循证护理在精神科护理工作中的应用研究进展

来源 :中国典型病例大全 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A123_1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:精神科护理工作有别于普通患者的护理工作,原因在于精神科患者无论是思维能力还是控制能力均有着异于普通患者之处。从患者特征来看,精神科患者的思想多不受控制,多会被幻觉支配出现一系列自伤和伤害他人的行为。
  关键词:循证护理;精神科护理;安全管理;健康教育
  【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026(2021)11-01
  精神科患者的情况比较特殊,发病原因复杂且多样性。一旦患者患病其自身的调解和控制能力就会严重的降低。所以在治疗和护理过程中较难配合和依从。当精神病患者发病之后,其自身行为极易出现自伤和伤害他人的行为,从而引发不安全事故,影响周围环境和人身安全。
  1.概述
  循证护理是将临床工作中遇到的护理难题集中起来,通过寻找循证支持的方法,找到最佳的解决方法。在这个过程,护理人员通过理性的认识再到临床实践,最后从感性认识发展到理性概念,从而形成理念。 循证护理具有全面性、逻辑性、系统性的特点,对临床护理工作有重大的指导作用。
  2.循证护理在精神科患者护理中的应用
  2.1循證护理在急性期患者护理中的应用
  精神疾病的特殊性在于其发病原因的多样性,另外还在于其很难彻底治愈,其治疗、控制过程极其复杂,以及其自身易复发的特性,致使其必须要经过长期的持续不间断用药和治疗。再加上精神病患者的自身因素和生活环境差异性大,社会关系、文化背景以及家庭关系、自身身体素质等诸多因素共同影响,所以他们的依从能力极差,并且治疗效果较难明显体现。
  2.2循证护理在康复期患者护理中的应用
  精神科患者的病情多是反反复复,完全治愈率低等明显特征。循证护理在康复期患者的应用,在于针对早期对症治疗恢复较好的患者,通过系统评价,尽早给予康复治疗,对患者及其家庭意义重大。常用评定量表有简明精神量表(BPRS)、世界卫生组织生存质量测定量表(WHO-QOL-100)、阳性与阴性症状量表(PANSS)三种,通过对患者进行准确分析,给予康复治疗。有关研究表明循证护理干预能够显著提高患者社交、职业、生活能力。
  3.循证护理在精神科护理管理工作中的应用
  3.1循证护理在精神科安全管理(风险管理)中的应用
  循证护理的应用,可以全面评估、分析导致老年精神患者跌倒危险因素,运用最佳证据,指出并实施预防患者跌倒的综合干预措施, 有效降低老年患者跌倒的发生率。精神科患者因其患有较为严重的神经类问题,思想异于常人消极意念尤为突出,致使其成为了具有严重自杀倾向的高危人群,自杀是精神患者过早死亡原因之一。精神患者的自杀行为对患者的生命安全构成极大的威胁,同时也给家庭、社会带来了较为严重的负面影响。
  3.2循证护理在精神科患者健康教育的应用
  首先要积极和患者建立良好的信任关系。鼓励患者抒发自己的想法,聆听患者的主诉,多与患者交谈,帮助患者树立战胜疾病的信心。其次要仔细认真的进行健康教育宣传和推广,定期开展有关精神科护理的知识讲座,使他们了解精神类疾病的病因,表现,治疗方法,防范复发的措施。同时开展患者家属的健康教育讲课,使之关心患者,为患者重返家庭重返社会奠定基础,在家人的鼓励和帮助下建立起生活的信念,减少自杀的发生率。另外,护理人员根据大剂量长期服用抗精神病药物导致药源性抑郁焦虑状态发生自杀行为。向患者讲解抗精神病药物的药理作用,常见的不良反应,并教会患者防止不良反应的方法,提高治疗的依从性,增强患者战胜疾病的信心。
  3.3循证护理在精神科带教工作中的应用
  精神病患者的病因多由不同,受社会、家庭活动以及周围环境的影响更为严重,病态下的精神科患者各型各色,临床护理上会存在各式各样的问题,精神科的护理人员在学习相关护理知识中,易表现出学习兴趣低、理解困难、感觉抽象等现象,而循证护理能够在护理教学中起到显著的应用效果。通过带教老师讲解护理相关知识,并要求学生参与,查阅相关文献,将学习资料制定成册,逐一分发,集体讨论相关疑难问题,找出解决方案,培养其学习兴趣。
  4.小结
  精神病患者的病情具有一定的复杂性和独特性。循证护理通过循证问题、循证支持、循证观察以及循证应用四个方面进行持续护理,使得护理人员能够采用科学合理的护理方法进行护理操作,有效地提升了护理技能,同时降低了护理过程中出现的不良事件发生率。
  参考文献:
  [1]李俊.循证护理在精神分裂症患者护理中的应用效果分析[J].系统医学,2018,3(13):167-169+192.
  [2]Kurebayashi Y.A literature review on Study’s methodologyof nursing care for Patients with schizophrenia consideringtheir neurocognitive functions[J].2016,13(1):2019.
  [3]杨晶.循证护理在精神分裂症患者护理中的应用效果[J].医疗装备,2018,31(06):168-169.
  [4]刘娟.循证护理在精神分裂症患者康复护理中的应用[J].中国实用医药,2018,13(02):184-185.
  [5]赵静,于辉,崔静怡,张保华.循证护理在住院精神分裂症患者护理中的应用[J].实用临床护理学电子杂志,2018,3(18):5-6.
  [6]李金源.精神科护士长对循证护理认知现状的质性研究[J].继续医学教育,2017,31(04):113-115.
  [7]陈泽群,姜建茂,韦畅书,曹允贞.循证护理在精神分裂症患者康复中的应用[J].中国当代医药,2017,24(09):186-188.
  [8]周必芬,胡艳丽,余军.精神科开放病房的护理安全管理[J].中医药管理杂志,2017,25(04):173-175.
  作者简介:钟聪(1991.01-),女,汉族,安徽省铜陵市人,本科学历,安徽省铜陵市第三人民医院主管护师,主要研究方向:精神科护理。
其他文献
摘要:目的:在青少年高血压患者的治疗中采取延续性护理,分析其对自我效能及自我管理方面的影响。方法:抽取青年高血压患者80例,抽取时间范围限于2020年1月至2020年12月,选取40例至对照组,采取常规护理;选择40例至观察组,采取延续性护理;就两组护理前后血压进行比较,并比较自我效能评分急自我管理改善率。结果:观察组护理干预后血压低于对照组(P<0.05);自我效能评分呈更高数据显示(P<0.0
期刊
摘要:目的 总结规范化健康教育在消化内科护理中的临床应用效果。方法 选取我院消化内科住院治疗的80例患者随机分为观察组与对照组均40例,对照组给予常规健康教育,观察组患者给予规范化健康教育,对比两组患者护理效果。结果 观察组患者护理能力、生活质量、自我保健能力、健康知识了解程度得分均高于对照组,观察组患者满意度高于对照组(P0.05)。  1.2 方法  对照组给予常规健康宣教,讲解治疗期间的各注
期刊
摘要:目的 分析结核患者采用随访护理干预对其服药依从性的影响。方法 随机选取2020年01月—2020年09月我科出院的90例结核病患者,采用系统抽样法分组,每组45例,对照组与观察组分别采取常规护理与随访护理干预,对两组护理效果进行比较。结果 服药总依从性方面,观察组(95.56%)比对照组(80.00%)高,差异明显(P<0.05);社会功能、生理功能、情感职能和精神健康评分方面,观察组较对照
期刊
摘要:目的 总结康复外科理念联合心理护理在泌尿外科手术患者中的应用效果。方法 选取我院泌尿外科手术患者90例随机分为观察组与对照组均45例,对照组给予常规护理,观察组患者给予康复外科理念联合心理护理,对比两组患者护理效果。结果 观察组患者SAS、SDS评分均明显优于对照组(P0.05)。  1.2 方法  对照组给予常规的手术护理。术前对患者进行手术和麻醉方式、可能引发的并发症及手术相关注意事项等
期刊
摘要:目的 总结优质护理干预对消化性溃疡患者护理质量及患者依从性的影响效果。方法 选取我院消化内科住院治疗的90例消化道溃疡患者随机分为观察组与对照组均45例,对照组给予常规护理,观察组患者给予优质护理,对比两组患者护理质量及患者依从性。结果 观察组患者护理效果及患者依从性均明显优于对照组(P0.05)。  1.2方法  对照组给予常规护理,入院健康宣教,介绍医院环境,介绍疾病相关疾病,告知患者服
期刊
摘要:目的 分析胎膜早破患者应用情志护理对保胎的作用。 方法 自我院胎膜早破患者中选取50例作为本次研究对象,其均于2019年6月-12月在我院就诊,依据随机抽样法分为参照组及实验组,参照组(n=25)予以常规护理,实验组(n=25)予以情志护理。比较保胎成功情况及心理状态。结果 实验组保胎成功率较高且患者心理状态较好,P0.05。  纳入标准:(1)产妇能积极主动配合治疗;(2)产妇对本次研究充
期刊
摘要:目的:探讨细节护理在预防接种门诊护理中的应用及效果评价。方法:以2019年6月到2020年6月到我中心预防接种门诊的268例预防接种的儿童为研究对象。采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组134例,对照组采用常规护理模式,观察组采用细节护理模式,对比两组接种儿童预防接种时差错事故发生率、儿童家长满意度和预防接种后所出现的不良反应发生以及两组儿童护理质量。结果:观察组接种儿童差错事故发生情况
期刊
摘要:目的 分析感染性疾病科陪护中应用预见性护理管理的可行性。方法 选取2020年1月至2020年10月在我院感染性疾病科接受治疗的240例患者作为研究对象,将其分为对照组与研究组,各120例。对照组使用常规护理方法进行护理,研究组在常规护理方法基础上联合预见性管理干预。对两组患者护理情况进行对比,比较两组护理质量评分、两组患者对护理干预的满意程度。结果 研究组在环境卫生、健康教育、护士职业素养等
期刊
摘要:目的探究引导式教学在护理实习护士心肺脑复苏中教学中的应用。方法选取2019年7月至2020年11月于我院中专实习护生84名作为培训对象,随机分成实验组和对照组,分别给予思维导图结合引导式教学和传统教学,对比两组实习护生基础理论、实践操作能考核以及对教学模式的自我评价等。结果 实验组实习护生的理论成绩和实践能力均显著高于对照组实习护生(t=10.526、10.485,P=0.001、0.001
期刊
摘要:目的 对临床社区基层高血压患者开展护理干预的过程中,采取循证护理干预之后的效果情况进行对比,评价有关护理方法的应用价值和成效等方面情况。方法 在本院所有所管理的社区高血压患者群体之中,抽取70例进行对比研究分析,并将其随机分为观察组和对照组。人数一样的情况下,两组采取不同的护理干预方法,即观察组采取循证护理,对照组常规地采取社区护理。对两组分别开展护理之后的血压指标、干预方法满意度情况进行对
期刊