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摘要：本文从学生学习、生活方面对学生进行环保教育，利用课本上与环保有关的教学材料，如单词、图片等将环保教育融入英语课堂，对学生进行有效的环保教育，增强学生环保意识，参与环保活动，使我们生活的家园更加美丽。
关键词：爱护、保护、热爱、增强环保意識、渗透环保教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-05-132
任何一门学科的教学都不是单一的，英语学科也不例外。当前，随着人们生活水平的提高，绿色、环保的意识也逐渐深入人心，坚持不屑地开展各种环境保护教育活动，坚持学科教育整合，使学生在获得英语知识的同时，也认识环境，懂得珍惜资源，保护资源是很有必要的。那么如何在英语教学中把环保教育和英语教学有机结合起来呢？以下是本人在二十多年的小学英语教学中融入环境教育的一些经验：
一、从学习、生活的环境方面渗透环保教育
每当我新接一个班走进教室时，我都要先察看地面，发现地面有纸屑，少的就及时教育孩子捡起来扔到垃圾桶里，多的就让孩子在课间时间打扫干净，同时告诉孩子不要在教室里乱扔纸屑等垃圾，始终保持教室干净整洁的舒适环境。在二年级上册，Module 3 Unit 1 Do you like bananas ？中，谈到孩子们喜欢吃什么水果时，就可以很自然地问孩子吃完水果后，果皮放哪里？并且跟他们讲解垃圾分类的小常识，教他们懂得给垃圾分类，按类别扔放垃圾。农村的孩子，大多数还是比较爱干净，讲卫生的，但是一个班几十个学生总免不了一些特别“味道”的孩子。有的是经常不洗脚、不洗鞋，坐在教室的前面在后面就闻到他的味道;有的夏天十天半月也不洗澡，脖子上黑黑的，根本看不出肉色，经常是还没有进教室就闻到了他的味道。每次接班遇到这样的孩子，我都会悄悄地叫他出来，先了解情况，讲清楚不讲卫生的危害：容易生病，同学不喜欢、没有朋友等等，然后再教除臭的方法，如勤洗脚勤洗鞋子，洗时可以用些洗衣粉或肥皂，勤用香皂、沐浴露洗澡等等， 告诉他我们要为我们自己创造一个舒适的学习、生活环境。
二、将爱护树木、保护动物、保护生态环境的环保教育利用单词教学渗透到教学中
单词教学是英语教学的重要组成部分之一，例如在一年级下册Module 3 中我们在教学生tree 这个单词时，就可以教育学生要爱护树木，不要乱砍乱伐森林，保护环境。在读到：So many birds！时，提问孩子喜不喜欢小鸟？小鸟的歌声好不好听？让他们讨论一下怎样才能做到保护小鸟，孩子们就会争先恐后地说不上树掏鸟窝，不拿弹弓弹鸟等等，这样既活跃了课堂气氛，又使学生有了爱护动物，保护生态环境的意识。
三 、 利用英语课本中的与环保相关的教学资源，培养学生节约资源的环保意识
只要我们用心专研教材，不难发现，其实在英语课本中有许多内容可以渗透环保教育，例如：三年级上册，Module 1 Unit 2在教该课第二部分，艾米正在吃汉堡和薯条I’m eating hamburgerts and chips .时，在家吃饭用餐时我们要吃多少盛多少，在饭馆点餐够吃就行，养成不浪费粮食的好习惯。在该册第二模块：Module 3 Unit 1第一部分中，有句：Let’s water the flowers .并且还配有鲍勃用水管给花浇水的图片，我们在教这里时就可以问学生，当我们给花浇完水时要马上做什么？从而引出马上关水龙头，不要浪费水资源的理念。同时扩展到平时我们每次洗完手时都要记得关水龙头，节约用水，从我做起。又如四年级上册，Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper .我在教这课时，我就反问孩子平时我们用本子写作业，有的同学随便扯本子，乱写乱画，造成用纸浪费的习惯好不好？让他们自己说说怎样才能做到节约用纸的等节约能源的好习惯。
四、设计环保教育环节，将环保教育渗透在巩固课堂知识中
我们每上完一节新课内容，就会设计一些课堂练习，巩固所学知识，有时我们可以结合教学内容设计相关的环保知识，将环保教育渗透其中。我曾经在教完二年级上册，Module 2 Unit 2 I’m drawing a picture .这一内容后，设计了一个环节：PPT投放一幅画面，让学生来先欣赏：远处绿树青山，近处碧水荡漾;沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳;天空，孩子们在试放风筝和航模。好一幅人和动物、人和植物、人和自然的和谐共处图啊！引导学生分析这样的画面，使学生对人和自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必须的，然后让学生把他们自己脑海中最美的画面用自己的笔画出来，并图上自己喜欢的颜色。
五、在课外活动中渗透环保教育
课外英语活动是课堂教学的延伸，可以把英语知识用于实践，使学生在玩中学，学中玩，既增强了学英语的兴趣，又培养了学生环保意识，如结合四年级下册Module 1 Unit 2 祈使句内容，可以结合所学的书本知识给校园花坛、草坪制作英语的环保标语：Don’t walk on the grass！（勿踩草地）！在教室里张贴： Keep clean！（保持清洁！） Be quiet！（保持安静！） Don’t throw paper！ （勿扔纸屑！）等英语标语。使学生在运用中学英语，在学英语中学习环保知识，从我做起， 从身边做起，从小事做起，爱护环境，保护生态，让我们的校园和地球更加美丽。
总之，将环保教育渗透在英语课堂教学之中，通过开展丰富多彩的英语教学活动，使学生从多方面、多层次、多角度地了解到环保的重要性，从而增强学生环保意识，让“环保”在学生的心中生根发芽，并真正地落实在日常的行动上。从我做起，，从身边的小事做起。地球只有一个，只有热爱自然、保护环境，才能使我们生存的家园更加美丽。
关键词：爱护、保护、热爱、增强环保意識、渗透环保教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-05-132
任何一门学科的教学都不是单一的，英语学科也不例外。当前，随着人们生活水平的提高，绿色、环保的意识也逐渐深入人心，坚持不屑地开展各种环境保护教育活动，坚持学科教育整合，使学生在获得英语知识的同时，也认识环境，懂得珍惜资源，保护资源是很有必要的。那么如何在英语教学中把环保教育和英语教学有机结合起来呢？以下是本人在二十多年的小学英语教学中融入环境教育的一些经验：
一、从学习、生活的环境方面渗透环保教育
每当我新接一个班走进教室时，我都要先察看地面，发现地面有纸屑，少的就及时教育孩子捡起来扔到垃圾桶里，多的就让孩子在课间时间打扫干净，同时告诉孩子不要在教室里乱扔纸屑等垃圾，始终保持教室干净整洁的舒适环境。在二年级上册，Module 3 Unit 1 Do you like bananas ？中，谈到孩子们喜欢吃什么水果时，就可以很自然地问孩子吃完水果后，果皮放哪里？并且跟他们讲解垃圾分类的小常识，教他们懂得给垃圾分类，按类别扔放垃圾。农村的孩子，大多数还是比较爱干净，讲卫生的，但是一个班几十个学生总免不了一些特别“味道”的孩子。有的是经常不洗脚、不洗鞋，坐在教室的前面在后面就闻到他的味道;有的夏天十天半月也不洗澡，脖子上黑黑的，根本看不出肉色，经常是还没有进教室就闻到了他的味道。每次接班遇到这样的孩子，我都会悄悄地叫他出来，先了解情况，讲清楚不讲卫生的危害：容易生病，同学不喜欢、没有朋友等等，然后再教除臭的方法，如勤洗脚勤洗鞋子，洗时可以用些洗衣粉或肥皂，勤用香皂、沐浴露洗澡等等， 告诉他我们要为我们自己创造一个舒适的学习、生活环境。
二、将爱护树木、保护动物、保护生态环境的环保教育利用单词教学渗透到教学中
单词教学是英语教学的重要组成部分之一，例如在一年级下册Module 3 中我们在教学生tree 这个单词时，就可以教育学生要爱护树木，不要乱砍乱伐森林，保护环境。在读到：So many birds！时，提问孩子喜不喜欢小鸟？小鸟的歌声好不好听？让他们讨论一下怎样才能做到保护小鸟，孩子们就会争先恐后地说不上树掏鸟窝，不拿弹弓弹鸟等等，这样既活跃了课堂气氛，又使学生有了爱护动物，保护生态环境的意识。
三 、 利用英语课本中的与环保相关的教学资源，培养学生节约资源的环保意识
只要我们用心专研教材，不难发现，其实在英语课本中有许多内容可以渗透环保教育，例如：三年级上册，Module 1 Unit 2在教该课第二部分，艾米正在吃汉堡和薯条I’m eating hamburgerts and chips .时，在家吃饭用餐时我们要吃多少盛多少，在饭馆点餐够吃就行，养成不浪费粮食的好习惯。在该册第二模块：Module 3 Unit 1第一部分中，有句：Let’s water the flowers .并且还配有鲍勃用水管给花浇水的图片，我们在教这里时就可以问学生，当我们给花浇完水时要马上做什么？从而引出马上关水龙头，不要浪费水资源的理念。同时扩展到平时我们每次洗完手时都要记得关水龙头，节约用水，从我做起。又如四年级上册，Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper .我在教这课时，我就反问孩子平时我们用本子写作业，有的同学随便扯本子，乱写乱画，造成用纸浪费的习惯好不好？让他们自己说说怎样才能做到节约用纸的等节约能源的好习惯。
四、设计环保教育环节，将环保教育渗透在巩固课堂知识中
我们每上完一节新课内容，就会设计一些课堂练习，巩固所学知识，有时我们可以结合教学内容设计相关的环保知识，将环保教育渗透其中。我曾经在教完二年级上册，Module 2 Unit 2 I’m drawing a picture .这一内容后，设计了一个环节：PPT投放一幅画面，让学生来先欣赏：远处绿树青山，近处碧水荡漾;沙滩上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳;天空，孩子们在试放风筝和航模。好一幅人和动物、人和植物、人和自然的和谐共处图啊！引导学生分析这样的画面，使学生对人和自然和谐共处的美景产生向往之情，而这种意识情感的萌生，正是我们环保教育所必须的，然后让学生把他们自己脑海中最美的画面用自己的笔画出来，并图上自己喜欢的颜色。
五、在课外活动中渗透环保教育
课外英语活动是课堂教学的延伸，可以把英语知识用于实践，使学生在玩中学，学中玩，既增强了学英语的兴趣，又培养了学生环保意识，如结合四年级下册Module 1 Unit 2 祈使句内容，可以结合所学的书本知识给校园花坛、草坪制作英语的环保标语：Don’t walk on the grass！（勿踩草地）！在教室里张贴： Keep clean！（保持清洁！） Be quiet！（保持安静！） Don’t throw paper！ （勿扔纸屑！）等英语标语。使学生在运用中学英语，在学英语中学习环保知识，从我做起， 从身边做起，从小事做起，爱护环境，保护生态，让我们的校园和地球更加美丽。
总之，将环保教育渗透在英语课堂教学之中，通过开展丰富多彩的英语教学活动，使学生从多方面、多层次、多角度地了解到环保的重要性，从而增强学生环保意识，让“环保”在学生的心中生根发芽，并真正地落实在日常的行动上。从我做起，，从身边的小事做起。地球只有一个，只有热爱自然、保护环境，才能使我们生存的家园更加美丽。