【摘 要】
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目的观察门冬胰岛素30与精蛋白生物合成人胰岛素治疗老年2型糖尿病的临床疗效。方法将我院诊治的100例老年2型糖尿病患者随机分为治疗组和对照组,各50例,治疗组给予门冬胰岛
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目的观察门冬胰岛素30与精蛋白生物合成人胰岛素治疗老年2型糖尿病的临床疗效。方法将我院诊治的100例老年2型糖尿病患者随机分为治疗组和对照组,各50例,治疗组给予门冬胰岛素30治疗,对照组给予精蛋白生物合成人胰岛素治疗,比较两组患者的治疗效果、不良反应及血糖控制情况。结果治疗后治疗组患者在早餐后2h、晚餐后2h、睡前22：00血糖均比对照组低,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论门冬胰岛素30降糖疗效显著,低血糖发生率低,使用安全、方便,有力地保障了患者的生活质量,值得临床推广。
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小学科学课教学的“三部曲”其实就是科学课教学的三个阶段，即：课前准备求充分，课中探究求实效，课后反思求深刻。其中，第二部曲“课中探究求实效”最为重要，至少应做到两个方面：1.制
小学科学是一门以实验为主的基础性自然科学，在小学阶段，科学教学并不是让学生掌握多么深奥的科学道理，而是要培养学生对科学的兴趣，让学生在兴趣引领下进行科学探究与发现，从而丰富学生的认知，发展学生的科学素养。在科学教学中，要充分重视实验的重要性，教师要为学生创设出和谐的课堂氛围，让学生在自主探究与合作交流中获取知识，训练技能，从而激发学生的求知欲、探究欲，培养学生的科学探究精神。 一、实验情境，激发
目的探讨急性脑血栓形成患者在实施早期康复护理干预后的效果.方法选我院患者76例,随机分为两组,其中对照组（常规护理）、试验组（早期康复护理干预）各38例.观察临床效果,评估患者
美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖一种和谐安全的课堂气氛。”优化课堂教学，就要营造一种民主和谐、生动活泼、愉快宽松的教学氛围。下面结合自己语文课堂教学中的感受和认识，来谈谈具体的做法。 一、 把关爱带进语文课堂 爱，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。教师应把爱的目光投向每一个学生，把和蔼的微笑撒向每一个学生，把尊重的话语送给每一个学生，让自己的真
新课程的开展给教师和学生提出了新的教学要求，其中对教材的理性处理也是教师必须要面对的事情。由于教材编写的原因，教材中的实验往往会出现一些难操作的问题，这也是科学教材编写的难点。这时就需要科学教师有一种发现和审视的眼光来看待教材，有时巧妙地处理可以使我们的教学更有价值。本文将就如何改进实验，以学定教，从而改善实验在课堂中的有效性进行阐述。 《磁铁的两极》实验改进 （一）教材实验不足之处 教科版
目的探讨甲磺酸罗哌卡因腰-硬联合阻滞麻醉在剖宫产术中的麻醉效果。方法将80例行剖宫产术的患者随机分为观察组和对照组,各40例,观察组实施甲磺酸罗哌卡因腰-硬联合阻滞麻醉
智慧，是个多义的概念，在不同的语境中有不同的内涵，一般把智慧定义为人们获取、应用、创造知识，以及在实践中创造性解决问题的能力、方法、谋略和思维方式，也叫“才智、智谋”。每个人都有智慧的潜能，智慧很难以直接传授或告诉的方式给予。在教学中，学生的智慧发展主要依靠教育者的启发、浸润、唤醒使其智慧潜能得到开发，依靠学生的主动认知、体验、感悟去丰富和建构，依靠有效的教学策略手段促进知识向智慧的转化和提升。可
用“斜杠”来表示一个人拥有多重职业和人生的说法是最近一年才在国内火起来.而在2007年,本身就从事好几项工作的玛尔西？阿尔伯赫（MarciAlboher）出版了名为《一个人/多重职业：一
直觉思维是人类思维形式中一种重要的思维方式，爱因斯坦称之为创造性思维的基础。对于小学数学而言，直觉思维能力的培养是十分重要的，教师要对数学直觉思维的概念有准确的理解，不断学习相关知识，并结合教学实践，做好对学生直觉思维能力的培养。 人们根据思维过程的复杂性将思维分为逻辑性思维和直觉性思维。直觉性思维是可以通过后天的培养形成的。在小学数学教学过程中，教师运用教学策略为学生提供适合发展直觉思维能力的
我特别喜欢上孩子们的小组汇报课，因为他们总能给我带来一个又一个惊喜。又是一堂初一政治小组汇报课，我给出的汇报题目是“我们离自立还有多远”，每组可自选角度，采取各种形式进行汇报。汇报开始，有的小组拍摄家庭录像、有的小组自编自演短剧、有的小组进行问卷调查……此时轮到了这个小组汇报。 “今天我们小组的汇报主题是‘我们离自立还有多远’，刚才看到很多小组的汇报非常精彩，我们小组也经过了精心的准备，我们选择