【摘 要】
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我国幼儿园一般以平行编班为主,混龄编班形式较少。笔者所在的幼儿园自2013年开展户外混龄活动尝试后,2016年组建了混龄实验班,开始混龄生活和混龄教学的尝试,希望借助主题活
【基金项目】
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河南省基础教育教学研究项目成果,课题名称“幼儿园混龄教育中主题活动课程开发的实践研究”
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我国幼儿园一般以平行编班为主,混龄编班形式较少。笔者所在的幼儿园自2013年开展户外混龄活动尝试后,2016年组建了混龄实验班,开始混龄生活和混龄教学的尝试,希望借助主题活动课程的开发与实施来架构具有园本特色的混龄教学模式,同时探寻在混龄教育中主题课程的生命力和培植点。目前我园混龄班的课程主要有上午的自选区域活动和下午的主题活动。通过每日的观察和记录,生成幼儿区域自选活动,结合幼儿园活动计划和幼儿的兴趣点生成主题活动。我们希望通过本研究,摸索、整理出适宜的幼儿园混龄教学课程。
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