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对分课堂是在我国教育环境中原创的一种本土教学模式,其在充分发挥教师教学经验的同时,又调动了学生学习的积极主动性,最终达到提升学生英语阅读能力的效果.但是,在具体的教学过程中,教师存在对对分课堂的把握不到位、无法合理安排教学内容、小组学习形式不够合理等问题,影响了对分课堂的教学效果,需要加以改进完善.