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目的:评价真实临床微视频在康复护理教学中的效果。方法:将我院2017级112名护理专业的学生分成实验组和对照组,对照组沿用传统教学方法,实验组在传统教学方法同时,运用真实临床微视频进行课堂教学。结果:运用真实临床微视频教学的实验组成绩明显高于对照组,经统计学处理有显著意义(P<0.05)。结论:运用真实临床微视频进行康复护理教学的效果明显优于单纯传统教学方法。