材料设计二则及写作思路详解

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  纵观2006年高考语文作文试题,我们明显感觉到话题作文一统天下的局面进一步被打破。作为高考作文“风向标”的全国卷三套试题,不约而同地采用了材料作文。这其实是在告诉我们,复习备考时,切不可眼睛只盯着话题作文。材料作文的审题、立意难度加大,因而更需要平时加以训练。下面列举两则材料并展开深入分析,以期对复习备考的同学有所帮助。
  材料一:真正美丽的生命执著地追求真善,它不会趋炎附势地扭曲自己的形象,更不会让自己美的底色染上尘污。生命之所以美丽,正在于它有血有肉的过程中,始终高扬着美丽的主题。美丽因生命而存在,生命因美丽而永恒。请认真阅读材料,写一篇不少于800字的文章。
  解析:这是一段神采飞扬、情真意切、富于诗意化并具有哲理性的语言。材料只有三句话,仔细研究发现,每句都围绕着“生命”与“美丽”展开。尤其要关注最后一句:“美丽因生命而存在,生命因美丽而永恒。”这句话是总结语,是理解材料的关键。它是在前文语言基础上自然地引申、水到渠成的流露。“生命与美丽”,正是本则材料的主题所在。
  思考一:爱美之心人皆有之,人的一生都在不断追求着美。生命诚然短暂,而且拥有美就好比人生路上有了鲜花。有人只追求华美的外表,却不注重内在美。其实,外在美就像一只花瓶,只能给人带来视觉的好感;内在美则像檀香散发的韵味,历久弥香。保尔·柯察金是美的,因为他将生命交给了人类的解放事业。追求美,更在乎心灵美,让短暂的生命不再沉寂,如同一条铺满鲜花的路。
  思考二:人生如四季,春有春天的温馨之美,夏有夏日的炽烈之美,秋有秋季的成熟之美,冬有冬天的寒峻之美。人生中的每一个阶段都是美丽的,甚至每一个日子都是美丽的。朋友们,请抛开那些无味的烦恼吧!真心面对,坚定执着,永不气馁,你会发现这个世界原来真的很美!
  思考三:生命是生活的主题,是人生的载体。生命可以是美丽的,也可以是丑陋的;生命可以多彩,也可以无华;生命可以伟大,也可以平庸。你考虑过没有,这一切都取决于你自己。当你以勇气、智慧去迎接生活时,生命是如此美丽而多彩的;当你以懦弱、愚昧去面对生活时,生命是那样的丑陋而平庸。让我们勇敢地面对一切,让生命之花绽放得更加美丽动人吧!
  思考四:流星划过,什么也没有留下,然而就在这一瞬间,它的魅力得以释放。谁说美丽与生命息息相关?只要是珍珠,即使沉默了千年,还是会发出夺目的光彩。对人而言,纵使上帝没有赋予你长久的生命,但它给了你一双明亮的眼睛,一颗善良的心……我们一定要相信自己,是金子总会发光的。
  材料二:一个小女孩在商场买了一面镜子,此后,她常常拿出来欣赏。镜子的作用真是太神奇了:整理容装,调节情绪……有一天,小女孩失手打碎了镜子,她感到非常惋惜。说也奇怪,以后再做任何事情,小女孩都显得小心谨慎,也改掉了大大咧咧的毛脾气。请认真阅读材料,写一篇不少于800字的文章。
  解析:本则材料主要叙述了小女孩与镜子间的关系,镜子对小女孩的重要作用,以及镜子失去后对小女孩产生的巨大影响。材料言简意赅,内涵丰富,耐人寻味。本来“大大咧咧的毛脾气”为什么改不了,而在失去镜子后却突然改变了呢?在此基础上细细推敲,我们便不难发现,材料实际表述的是“失去与获得”的主题。
  思考一:小女孩失手打碎了自己心爱的镜子,却有改掉大大咧咧的毛脾气的收获,从而得到了真正属于自己的品质。正所谓失去是另一种方式的拥有。小女孩是明智的,她不是面对失去而悲痛伤怀,而是认真地总结经验教训。其实,人生本来就有许多得与失。得失之间,尽显人的本色。你一定还记得《大话西游》中那句经典的台词吧:曾经有份爱放在我的面前,我却没有好好珍惜……是啊,有些东西在失去后才懂得珍惜。
  思考二:小女孩打碎镜子是原因,改掉坏脾气是结果,二者之间有着必然的相互关联性。这足以说明镜子的重要作用。是的,镜子在现实生活中真是太重要了。如果希特勒被画院接纳,可能这个世界就多一位画家,少了一个野心家,这一切缘于无镜;唐太宗文韬武略,赢得“贞观盛世”的美誉,只因名相魏征在,这一切缘于有镜。试想一下,反差竟是如此之大。真可谓无镜乃失意人生,有镜乃快意人生,失镜才是人生真正的开始啊!
  思考三:可能小女孩整天为自己大大咧咧的毛脾气苦恼不已,没有想到一次偶然失手打碎了自己心爱的镜子,这个毛病也跟着去了。其实,人不必去刻意追求什么,有些东西无论你怎么去想,总也得不到满意的答案,而一件不经意的小事却能给你带来解决问题的钥匙。有时侯,机遇就是这样,它可能来得非常突然。但愿身处现实生活中的我们,都能够把握住机遇!
  思考四:镜子我们每天都在使用,现实生活中的镜子我们一般都细细打理,如果打碎了,就会像小女孩一样深感惋惜。那么我们心目中的镜子呢?借助镜子,我们可以俯视着各样的人生。有的人为名不惜“为伊消得人憔悴”,有的人为利奔波劳碌,不惜反目成仇。朋友啊,为何不端正自己的心态,找一个可以照亮自己心灵的镜子呢?
  [作者通联:安徽岳西汤池中学]
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