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摘要：随着新高考制度改革的不断推进，学校开始关注学生的个体差异，力求挖掘每一名学生的潜能，走班制、分层教学等多方尝试在全国范围内陆续开展，走班制教学发挥了学生选课学习过程中的自主性，分层教学使得因材施教得以真正实施。但是“走班制”及“分层走班制”在试点过程中也出现了一些问题，诸如空间功能不再适用、班级管理难度剧增、教师角色转变较大等问题。鉴于此，本文提出了开拓创新优化硬件配置、多措并举细化班级管理、学习反思推动教师成长等对策建议。
关键词：高考改革
关键词：高考改革