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随着新课程的改革，现代化的多媒体教学逐渐走进了课堂。它可以把文字、图形、声音、动画和录像制作为课件，在有限的时间内展示出大量的教学资料，使教育教学更加直观和生动，调动了学生的视觉、听觉等器官，激发了学生学习的积极性。笔者发现大多的教师重视多媒体的使用而忽视了教材，课堂上几乎没有安排学生看书的时间，于是出现了课堂上师生兴高采烈，课后学生不知所学的局面，那么，如何在多媒体教学下合理的使用生物学教材昵？