【摘 要】
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当前我国高中的数学教学偏重于解题训练和题海战术,学生对于知识和结论,倾向于被动地接受和识记,不能进行批判性的分析,这在一定程度上阻碍了学生批判性思维的发展.文章结合我国高中的数学教学实践,从营造和谐氛围、开展变式训练、鼓励一题多解、引导总结反思、完善评价方式五个方面进行分析和论述,探讨学生批判性思维的培养策略.
【机 构】
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苏州大学数学科学学院 215006
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当前我国高中的数学教学偏重于解题训练和题海战术,学生对于知识和结论,倾向于被动地接受和识记,不能进行批判性的分析,这在一定程度上阻碍了学生批判性思维的发展.文章结合我国高中的数学教学实践,从营造和谐氛围、开展变式训练、鼓励一题多解、引导总结反思、完善评价方式五个方面进行分析和论述,探讨学生批判性思维的培养策略.
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