摘要：总观当前中考试卷与以往思品课考试命题进行了一项重大改革，由原来的教师教现成结论，学生被动地、机械地容纳、贮存知识，肤浅地认识结论，真正转化为一种思想和观念，让学生在灵活、自由的试卷上，经充分思考，发表自己独特的见解，展示自己的个人素质，发挥自己的能力。培养学生的创新精神和实践能力，更有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。
　　关键词：道德与法治;中考试题
　　中图分类号：G4 文献标识码：A
　　以各省市的中考试题，一般都具有以下几个特点：
　　一、聚焦社会，突出社会热点，2020年全球疫情的大爆发、大流行，给世界人民带来了巨大灾难，一条一条的鲜活的生命被无情吞噬，联系课本知识珍爱生命，让学生充分发表对当前人人关心的重大社会问题的见解，加强个人防范意识，结合教材有关内容，从而考察学生学习道德与法治课的实际效果。
　　二、试卷知识覆盖面更广，较好地体现了对知识考察的全面性、系统性和综合性。
　　三、试卷较好的体现了由知识型向能力型为主的转换，从而培养学生用课本知识体验社会的能力。
　　四、題形灵活多样，有利培养学生的思维能力和创新能力。明确了道德与法治课改革的特点，我结合三十多年来政治课的探索与实践，联系学生实际，认为在今后的初中道德与法治课的教学就要主要抓好以下几个环节：
　　1、教学思想的转变。克服那种读死书、背死书、教条式的死记硬背的状况，让道德与法治课更贴近社会，贴近学生生活实际，突出对社会热点和学生思想实际，突出知识的应用能力，使课本知识活起来，让同学们动起来，进而学以致用。特别是现代化教学手段—多媒体的运用，更激发了学生对该学科学习的深厚兴趣，学习的积极性明显提高。当前的中考到底考什么？除考教材必不可少的基础知识，基本技能外，重点是考察同学的多角度思维能力，综合分析问题，解决问题的能力，突出对学生的觉悟水平和实际行为等方面的考查。传统的教学思想和教学方法已不能适应了，教学中当然要讲清楚知识道理，但不能停留在“是什么”和“为什么”上，要注重“怎么办”不能只看学生“记住没有”而不注重学生的思想和行为。这对教学的要求比以前跳跃很多，难度更大。教学中，教师必须在认真钻研教材，吃透教材的基础上，加强时政教学，关心社会热点，熟知党在解决“热点”问题的方针、政策和措施，把所学知识运用到分析、解决社会热点中去。认真是物理论联手实际的原则，以全面提高学生的素质为教学目标。同时，同学们要积极配合，参与课堂教学，积极动脑思考问题，在教师的引导下，充分发挥自己的主体作用，努力提高课堂学习效率。
　　二、要理论联手实际，不断提高综合水平，全面提高自身素质，道德与法制课是一门具有很强的实践性的理论课程，这就要求同学们自觉的参与社会实践性的理论课程，这就要求同学们自觉的参与社会实践活动，紧密结合家庭、社会为第二课堂，把握社会的主流，参与社会热点、考察社会，发现问题，讨论解决办法，增强理解能力，反复实践，验证基本理论的正确性，从而加深理解课本，加大记忆力度，学到真知识。现在课程的改革，从七年级到九年级普遍增加了活动课内容，同时也活跃了课堂气氛，同学们各抒已见，纷纷发表自己的独到见解，提高了同学们的语言表达能力，以社会生活中学到了很多知识。只有这样才能使道德与法制课的知识目标、能力目标和思想觉悟三方面达到有机和谐的统一。
　　三、注重与相关学科的渗透，培养综合能力，这似乎并不属于本学科的范畴，但学生的语文、历史等方面的知识的丰富，扎实，又确确实实地对学生的理解应用，分析能力有一定的影响。回顾去年各地中考试题，越来越多考查学生的综合分析、归纳、语言表达能力，因此，在道德与法治课教学中，可以适当注意一下有关知识的培养和使用，尽量把学生已经学到的知识与道德法治课有关要求结合起来，这也是我们就能当注重的一个方面。
　　四、复习、练习方法的转变。复习和练习应以抓好课本知识和归类和系统为基础，针对思想热点及社会热点在学生思想上的反映，要求同学们经常收听、收看新闻，关心国内外重大时事和社会热点，同时与教材中的知识结合起来，发表自己的看法、感想，开展社会调查活动，悉心感受社会，进一步了解社会，积累感性材料，拓展知识面，撰写知识小论文，培养自己的逻辑思维能力和文字表达能力。
　　最后，提醒同学们要注意学习和掌握答题的技巧，提高做题的速度和效率。同时，提醒同学们注重平时在学习过程中做好笔记，积累资料将知识分类整理等都是行之有效的好方法。
　　以上仅是本人三十多年教学生涯中粗浅认识，谈不上经验，以便抛砖引玉与同行们共勉。
　　参考文献
　　【1】梁思敬.浅谈如何提高初中政治课堂教学质量[J].学周刊，2014（03）.
　　【2】郑子春.初中政治的自主学习能力培养[J].教育教学论坛，2013（11）
　　山东省济宁市金乡县鸡黍镇马集中学 272208