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【摘 要】校园文化是一所需要获得长期可持续发展的软实力，拥有独居特色的校园文化能够让小学生浸润在良好的氛围之中获得全面的成长。农村小学是校园文化建设的薄弱地方，因此，应该在积极响应党的教育改革之下，针对农村小学校园特色文化进行建设，从立足于学生需求方面出发，积极开展农村小学校园特色文化建设，倡导“国球”文化，打造“三美”教育，为学生营造良好的学习和成长环境，促使学生的综合素养得到全方位的提升。
【关键词】农村小学;特色;校园文化;建设
引言
校园文化建设关系着校园良好氛围的构建，关系着学生个性化的发展，因此，在农村小学校园中积极打造独具特色的校园文化是当前校园文化建设的重要内容之一，但是从整体情况来看，目前农村小学校园特色文化的建设过程中还存在着主题不突出、特色不鲜明、杂乱无章等情况，这就在一定程度上影响了农村校园文化建设的有效进行，鉴于这种情况，农村小学要构建校园特色文化就应该积极从“国球”文化、“三美”教育出发，积极构建有效的措施来打造具有优美环境，文化氛围浓郁、主题鲜明、特色突出的丰富校园文化，为学生的成长提供良好的氛围等。
一、构建和谐校园
志同才能道合，农村小学校园特色文化的建设首先应该从构建和谐校园开始。“和”乃顺也，谐也，不坚不柔也，是中国古代哲学的理想境界，其基本内涵是不越自然之规律，保持宇宙万物之和谐，保持阴阳之平衡。只有和谐才是天之正道，才能普利万物。“和”是一种哲学，“和”是一种道德，“和”是一种艺术。“和谐”正是在相互依存的基础上强调相互间合作的必要性，合作才能振兴家业，合作才能兴邦强国。和谐，是人类孜孜以求的一个理想社会状态。和谐是创造力的软环境，因此建设农村小学校园特色文化建设，应该充分关注集体的智慧，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所小学的未来，并能排除未来道路上的种种障碍。在我校的校园文化建设中，我和全校教师经过不断的磨合，逐步建立起了一个团结、实干、高效、智慧的和谐的教师队伍，我们做到了事业上同心、目标上同向、工作上同步，大家共同为提高学校的办学质量，构建校园文化建设等方面出谋划策。而当工作中出现意见分歧时，我们也始终能从大局出发，一切从提高学校办学质量，构建校园文化出发的原则，以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为宗旨，抛弃个人杂念，最终达到步调一致。
二、倡导“国球”文化
在新时代中，农村小学校园特色文化应该积极围绕时代发展的要求来进行，应该积极与时代发展的特点接轨，为此，农村小学校园特色文化应该积极倡导“国球”文化。在生活中我们常常会看见一个人的家庭氛围中充满了学习的氛围，那么他也必定会将学习作为一种习惯，反之则难以养成学习的习惯。因此在“国球”文化的引领下，我们应该积极构建“国球”运动环境，让广大农村师生将参与足球运动成为一种习惯。一是打造校园文化时将“国球”文化作为特色板块进行标识，让师生能够常常浸润在充满了“国球”文化元素的校园文化中，从而在潜意识中养成足球运动的习惯。二是根据“国球”文化中的赛事习惯来积极构建校园足球竞赛活动，开展班级与班级之间的对抗赛、学校与学校之间的交流赛或者竞技赛等，让校园足球运动在“国球”文化的引领之下成为一种时尚。环境可以影响人的发展，环境也同样可以影响一项运动的发展状态，因此，在“国球”文化引领下的校园足球要获得可持续发展需要学校师生一起努力构建足球运动环境。文化引领社会发展，社会发展促进文化的形成。在“国球”文化的引领下，农村小学校园足球要实现可持续发展还有很长一段路要走，因此，我校的教师、学生等均应该在构建“国球”文化的过程中获得全方位的发展。
三、打造“三美”教育
所谓“三美”是指校美、人美、心美。校美即指环境优美，也就是说在进行教育的过程中应该积极构建主题文化氛围，让师生备受文化的润泽，让广大师生能够在优美的环境中快乐工作，健康成长。人美是指教师应该具有高尚的职业操守，学生应该具有积极乐观的精神，奮力拼搏的意志，在珍惜宝贵的时光中不断地追求进步与发展。心美是指努力践行社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观渗透到校园建设的各个环节之中，让社会主义核心价值观成为学校教育的主流意识。为此，在打造“三美”教育的过程中应该重点从以下几个方面来进行：一是应该集中全校之力，集中优势资源来构建优美的校园环境，这主要包含了校园硬件环境的建设和校园软件环境的建设，力求让校园环境在大家的共同努力下得到更为全方位的发展，实现校园美，为广大师生营造良好的生活、工作、学习、成长、发展环境。二是应该积极采取促使引导教师做一位德行高尚的教师，加强师德师风建设，积极开展提高教师德行修养的各种培训，支持和鼓励教师进行二次教育和进一步的学习，开展各项师德行为大比拼，让师德师风建设在我校教师的成长与发展中成为一种常态，让教师们在师德师风建设中获得更多的自信心和成就感，为更好的培育人才而做好准备。三是应该积极践行社会主义核心价值观，在学校教育中营造社会主义核心价值观渗透的各种环境，促使广大师生在社会主义核心价值观的渗透中积极理解和践行社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观成为校园文化建设的主流意识，让学生能够从小树立正确的人生观、世界观和价值观，在育人育才的道路上努力前行。
结语
校园特色文化建设是当前农村小学进行全面建设，提高办学育人效率的关键之所在，因此，在农村小学校园特色文化建设的过程中应该积极采取措施来构建和谐校园、倡导国球文化、打造三美教育，这样才能够让农村小学校园特色文化建设主题鲜明、特色鲜明、井然有序，才能够助力学生的全面发展。
参考文献：
[1]赵佳滨.基于新媒体的校园文化建设[J].文化产业，2021，6（16）：137-138.
[2]张秋月.乡土文化在小学校园文化建设中的传承与发展[J].华人时刊（校长），2021，22（06）：32-33.
[3]刘文林.发挥校园文化引领的真正价值——有关“文化理校”的思考[J].教学月刊小学版（综合），2021，9（05）：57-59.
作者简介：
阿汝尔布，1983年3月出生，男，彝族，四川省凉山州雷波县人，西昌学院本科汉语言文学专业，本科，雷波县西宁镇中心校，支部书记，校长，研究方向：学校管理。
【关键词】农村小学;特色;校园文化;建设
引言
校园文化建设关系着校园良好氛围的构建，关系着学生个性化的发展，因此，在农村小学校园中积极打造独具特色的校园文化是当前校园文化建设的重要内容之一，但是从整体情况来看，目前农村小学校园特色文化的建设过程中还存在着主题不突出、特色不鲜明、杂乱无章等情况，这就在一定程度上影响了农村校园文化建设的有效进行，鉴于这种情况，农村小学要构建校园特色文化就应该积极从“国球”文化、“三美”教育出发，积极构建有效的措施来打造具有优美环境，文化氛围浓郁、主题鲜明、特色突出的丰富校园文化，为学生的成长提供良好的氛围等。
一、构建和谐校园
志同才能道合，农村小学校园特色文化的建设首先应该从构建和谐校园开始。“和”乃顺也，谐也，不坚不柔也，是中国古代哲学的理想境界，其基本内涵是不越自然之规律，保持宇宙万物之和谐，保持阴阳之平衡。只有和谐才是天之正道，才能普利万物。“和”是一种哲学，“和”是一种道德，“和”是一种艺术。“和谐”正是在相互依存的基础上强调相互间合作的必要性，合作才能振兴家业，合作才能兴邦强国。和谐，是人类孜孜以求的一个理想社会状态。和谐是创造力的软环境，因此建设农村小学校园特色文化建设，应该充分关注集体的智慧，一个人的力量是有限的，而集体的智慧能创造一所小学的未来，并能排除未来道路上的种种障碍。在我校的校园文化建设中，我和全校教师经过不断的磨合，逐步建立起了一个团结、实干、高效、智慧的和谐的教师队伍，我们做到了事业上同心、目标上同向、工作上同步，大家共同为提高学校的办学质量，构建校园文化建设等方面出谋划策。而当工作中出现意见分歧时，我们也始终能从大局出发，一切从提高学校办学质量，构建校园文化出发的原则，以“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”为宗旨，抛弃个人杂念，最终达到步调一致。
二、倡导“国球”文化
在新时代中，农村小学校园特色文化应该积极围绕时代发展的要求来进行，应该积极与时代发展的特点接轨，为此，农村小学校园特色文化应该积极倡导“国球”文化。在生活中我们常常会看见一个人的家庭氛围中充满了学习的氛围，那么他也必定会将学习作为一种习惯，反之则难以养成学习的习惯。因此在“国球”文化的引领下，我们应该积极构建“国球”运动环境，让广大农村师生将参与足球运动成为一种习惯。一是打造校园文化时将“国球”文化作为特色板块进行标识，让师生能够常常浸润在充满了“国球”文化元素的校园文化中，从而在潜意识中养成足球运动的习惯。二是根据“国球”文化中的赛事习惯来积极构建校园足球竞赛活动，开展班级与班级之间的对抗赛、学校与学校之间的交流赛或者竞技赛等，让校园足球运动在“国球”文化的引领之下成为一种时尚。环境可以影响人的发展，环境也同样可以影响一项运动的发展状态，因此，在“国球”文化引领下的校园足球要获得可持续发展需要学校师生一起努力构建足球运动环境。文化引领社会发展，社会发展促进文化的形成。在“国球”文化的引领下，农村小学校园足球要实现可持续发展还有很长一段路要走，因此，我校的教师、学生等均应该在构建“国球”文化的过程中获得全方位的发展。
三、打造“三美”教育
所谓“三美”是指校美、人美、心美。校美即指环境优美，也就是说在进行教育的过程中应该积极构建主题文化氛围，让师生备受文化的润泽，让广大师生能够在优美的环境中快乐工作，健康成长。人美是指教师应该具有高尚的职业操守，学生应该具有积极乐观的精神，奮力拼搏的意志，在珍惜宝贵的时光中不断地追求进步与发展。心美是指努力践行社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观渗透到校园建设的各个环节之中，让社会主义核心价值观成为学校教育的主流意识。为此，在打造“三美”教育的过程中应该重点从以下几个方面来进行：一是应该集中全校之力，集中优势资源来构建优美的校园环境，这主要包含了校园硬件环境的建设和校园软件环境的建设，力求让校园环境在大家的共同努力下得到更为全方位的发展，实现校园美，为广大师生营造良好的生活、工作、学习、成长、发展环境。二是应该积极采取促使引导教师做一位德行高尚的教师，加强师德师风建设，积极开展提高教师德行修养的各种培训，支持和鼓励教师进行二次教育和进一步的学习，开展各项师德行为大比拼，让师德师风建设在我校教师的成长与发展中成为一种常态，让教师们在师德师风建设中获得更多的自信心和成就感，为更好的培育人才而做好准备。三是应该积极践行社会主义核心价值观，在学校教育中营造社会主义核心价值观渗透的各种环境，促使广大师生在社会主义核心价值观的渗透中积极理解和践行社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观成为校园文化建设的主流意识，让学生能够从小树立正确的人生观、世界观和价值观，在育人育才的道路上努力前行。
结语
校园特色文化建设是当前农村小学进行全面建设，提高办学育人效率的关键之所在，因此，在农村小学校园特色文化建设的过程中应该积极采取措施来构建和谐校园、倡导国球文化、打造三美教育，这样才能够让农村小学校园特色文化建设主题鲜明、特色鲜明、井然有序，才能够助力学生的全面发展。
参考文献：
[1]赵佳滨.基于新媒体的校园文化建设[J].文化产业，2021，6（16）：137-138.
[2]张秋月.乡土文化在小学校园文化建设中的传承与发展[J].华人时刊（校长），2021，22（06）：32-33.
[3]刘文林.发挥校园文化引领的真正价值——有关“文化理校”的思考[J].教学月刊小学版（综合），2021，9（05）：57-59.
作者简介：
阿汝尔布，1983年3月出生，男，彝族，四川省凉山州雷波县人，西昌学院本科汉语言文学专业，本科，雷波县西宁镇中心校，支部书记，校长，研究方向：学校管理。