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情境引入是数学课堂学生生成智慧的关键。将实例故事、旧知悬疑、归纳类比、课件游戏引入数学课堂,可以为数学课堂生成智慧激需。
情境引入:为数学课堂生成智慧激需
【摘 要】
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情境引入是数学课堂学生生成智慧的关键。将实例故事、旧知悬疑、归纳类比、课件游戏引入数学课堂,可以为数学课堂生成智慧激需。
【机 构】
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江苏省南通市兴仁中学,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2010年11期
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