【摘 要】
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本文在对我国现有的关于高中政治课堂有效教学的理论进行相关的研究后得到这一结论:当前我国的高中政治的教学的相关研究比较偏向于对政治教学方式方法以及具体的高中政治教
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本文在对我国现有的关于高中政治课堂有效教学的理论进行相关的研究后得到这一结论:当前我国的高中政治的教学的相关研究比较偏向于对政治教学方式方法以及具体的高中政治教学过程的研究,但是对于政治教学效果的研究来说还是较为空白。现在,随着我国教育事业的不断进步,课程改革的不断深入,教学质量的提高是当前教育工作者需要亟待解决的问题,这就要求教育工作者对具体的高中政治教学课程的改革要有更大的针对性,使高中政治教学的研究更加具有指向性。
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