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游戏中陈述引出对应问题rn课前谈话时,教师组织学生利用1、2、3等数字进行玩口令、唱歌曲、走舞步等活动,让学生体会数字符号与动作、节拍等之间的对应关系.
洋溢着数学智慧的符号化陈述课——特级教师郑大明《○与□玩数学》教学实录与评析
【摘 要】
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游戏中陈述引出对应问题rn课前谈话时,教师组织学生利用1、2、3等数字进行玩口令、唱歌曲、走舞步等活动,让学生体会数字符号与动作、节拍等之间的对应关系.
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2011年6期
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