小学英语的绘本阅读在英语阅读学习中具有十分重要的作用，因为英文绘本学生有新鲜感，加上英语绘本图文并茂，在英语阅读中具有很好的阅读效果。为了更好地提高阅读的感性效果，提高学生的阅读兴趣，为英语文本阅读选择适当的配音，可以更好的提高阅读效果，可以把声音和形象有效的结合起来，用声图并茂的形式去提高小学生的英语阅读效果。
　　1. 选择好绘本和学习的内容
　　小学的英语绘本的选择，是英语绘本阅读的前提，英语文本选择的好坏，直接决定着英语绘本的阅读效果。而英语绘本阅读的根本不是为了阅读而阅读，更不是为了阅读的形式的变化，根本是要激发学生的英语阅读兴趣，提高学生的英语阅读能力，达到更好的阅读效果。所以，在英语绘本阅读过程中，首先要选择好英语阅读绘本，一是英语绘本要适合学生的阅读能力，二是要选择学习喜欢的环绘本内容。
　　英语绘本很多，在英语绘本阅读中要根据学生的阅读兴趣，选择学生能读懂，学生又喜欢的英语绘本，例如外国的寓言故事，童话故事，诗歌等。通过英语绘本的阅读热闹感学生了解西方文化，提高英语能力。在英语绘本的选择中，还要考虑学生的阅读效果，选择那些对英语学习有帮助的英语绘本，要考虑绘本的表演和配音效果。对那些学生喜欢，但表演有难度的英语绘本，可以做点简单的改编。教师可以根据英语绘本制作了简单易懂的台词。将整台English Party组织得有声有色。在绘本表演的同时，教师鼓励学生积极参与到合作学习的活动中，适时的提供帮助，确保活动开展成功。为学生安排适当的表演台词，学生的表演的效果就会更好。
　　2. 给绘本阅读配音
　　英语绘本因其凝练的文字、优美的图案、丰富的意境，而被教育者吸引，将其有效地辅助英语教学，根据英语绘本的特点，将英语绘本与教材相融合，可以提高课堂教学效率。在英语绘本阅读中给绘本配音，可以提高学生的阅读效果。配音的方式很多，可以用多媒体课件，也可以由学生自主表演，自己为阴雨绘本配音，自演自己配音，使学生更能感受到绘本的含义。学生自己表演绘本，需要学生的自己合作表演，所以演是小组配合的过程，最重要的就是分工合作了。这样，角色的分配与选择便显得尤为重要了。那些简单而少的台词可以分配给一些口语能力较差，而那些滑稽、幽默，有一定难度的内容，则可以分配给一些“外向、活泼、口语能力较好的学生”。同时每组选取一名组织能力强的学生做“小组长”，带领全组利用课间以及假期一起练习，通过优化组合的群体促进个体的学习。学生在演的过程中要紧抓配音的三要素：熟练台词﹑揣摩性格﹑吻合发音，攻克绘本中的生字词。其次，揣摩人物的性格特点。在生词攻克与性格揣摩到位的基础上，掌握好语音、语调，吻和角色口型就OK了。学生们在配音的时候，要情感自然流露，对台词语言要适度地夸张，把字音加强，拉长，提高，强调语音共鸣、吐字咬紧、音量放出。由于学生在表演中能很好的进入角色，让学生多多面对观众，适应不同的表演场所，逐步消除他们的紧张情绪。表演的学生也恩能够从同伴那儿摄取信息有时会比在教师那儿得到的指导更容易，更快捷，更易产生共鸣。
　　3. 引导学生在绘本表演中学习英语
　　在小学英语教学中，合理的动作英语绘本对帮助学生的英语学习起到很好的效果，其中的生动画面给儿童带来更为丰富的视觉效果。英语文本的表演的过程，是学生自主学习英语的过程，也是学生发挥主观能动去学习英语文本的过程，是需要顽强的毅力战胜困难的。学生真正成为学习的主体，这种转变激发了学生的潜力、树立了学生学习信心，尤其能让那些在传统学习方式中找不到自信的学生，激发兴趣、走向自信、体验成功。学生在英文绘本阅读和表演中，一句句地反复聆听、推敲、模仿、对比、再听、再模仿。这是一个很好的英语学习过程。学生们都能积极参与配合表演。在学习中表演，在表演中学习，始终把学习过程当场表演过程，也把表演过程变成了英语学习过程。许多学生在英语绘本阅读表演的体会中写道：英语绘本表演给了我们学习英语的好机会。例如在青蛙王子的绘本阅读表演中，表演青蛙王子的小演员一边气喘吁吁地跑着，一边还学着青蛙那沙哑的声音念起了英语台词。学生演得活灵活现，仿佛自己真变成了故事中的小青蛙！学生们表演的认真，学生看的也认真。
　　英语绘本阅读，要选择好绘本，让学生能很好的阅读，做好配音和表演，可以提高阅读效果，让学生在绘本阅读中学习好英语，提高学习效果。
　　江美丽. 浅析英语绘本在小学英语教学中的应用[J]. 亚太教育， 2015（21）.