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为了提高现代农科创新人才培养质量，提出构建“学科-专业-基地-公司-农户”教学载体，突出培养创新能力、实践能力、生产能力和管理能力。用学科提升层次，用专业提升水平，用基地承栽培养环节，用公司和农户有效检验应用技术能力。
构建“学科-专业-基地-公司-农户”教学模式培养创新型农科人才
【摘 要】
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为了提高现代农科创新人才培养质量，提出构建“学科-专业-基地-公司-农户”教学载体，突出培养创新能力、实践能力、生产能力和管理能力。用学科提升层次，用专业提升水平，用基地承
【机 构】
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课题组
【出 处】
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河南科技学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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河南省高等教育教学改革研究项目“构建‘学科-专业-基地-公司-农户’实践教学载体培养创新型人才研究”（2009SJGLX039）
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