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2014年我参加了在上海举办的“总后勤部幼儿园骨干教师培训”。虽然只有短短的几天，但我聆听了多位专家、教授、园长的精彩讲座。她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给我强烈的感染，使我感到终身学习的重要性。培训感触，随笔记录，与大家分享。
一、天南地北聚上海，南腔北调论幼儿
这次培训的学员来自全国各地总后勤幼儿园，清一色的女教师，大家聚在一起，操着地方话说着、笑着、交流着，畅谈的话题无非是幼儿园、幼儿、家长和老师。武汉基地幼儿园赵老师说：“区角活动中，孩子有时都往一处扎，乱哄哄，不好组织。”西安四一大幼儿园魏老师说：“我们幼儿园教师很认真，教学活动中，孩子的每一句话都要记录，作为资料保存，有利于改进课程中的不足。”大家你一言，我一语，畅所欲言，真是天南地北聚上海，南腔北调论幼儿。而从大家的讨论中不难发现，我们的老师把全部注意力都放在了幼儿身上，大家时时刻刻在关注幼儿的发展，关注幼儿的成长，这也是我参会的第一个感受。
二、学识广博精英团，言传身教谈幼儿
华东师范大学学前教育系主任施燕教授给我们解读了：学前教育的新挑战——从《幼儿园教师专业标准》到《3—6岁儿童指南》。
施教授通过自己的亲身经历和实际案例讲解《幼儿园教师专业标准》，强调幼儿园教师的责任的重要性，使我更加深刻体会到幼儿教师重任在肩，任重道远。《幼儿园教师专业标准》的基本理念：幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习。作为一名幼儿教师，我深刻领悟：首先，要热爱幼儿，尊重理解幼儿的主体地位和个体差异，因材施教。其次，以身作则，言传身教。最后，学会与家长沟通，不断反思，不断学习。
上海虹口区东余杭路幼儿园瞿老师精彩讲述幼儿园区角活动的实践指导。通过案例分析、视频观摩、教学实践、交流展评，使我了解到区角活动的重要性。首先，区角活动的开展让幼儿在快乐中获得了发展。其次，区角活动让教师在探索中获得了素质的提高。
在区角活动教学实践中，我认为环境创设、材料投放方面感受颇深，与大家交流。
（一）环境创设
（1）空间布局要错落有致，高低分明。
方法：a、可以利用墙面、地面，每个面都可以让孩子操作，垫子收放灵活机动。
b、可以利用橱柜、屏风、悬挂物分隔。
（2）空间安排，依据游戏内容而定。
方法：封闭区域与开放区域，独立区域与组合区域结合。
（二）材料投放
（1）材料的低结构性。
（2）材料的情感性。
（3）材料的动态性。
（4）材料的层次性。
区角环境创设对幼儿发展的影响并不像集体教学活动那样显而易见，但其中蕴含的教育价值却一点儿都不少，经过专家的点拨，我能够站在更高的角度审视自己之前的教育行为，并能按照专家的指点思路，有计划、有层次地进行区角环境创设及材料投放，我想，这是我在这次培训中的第二个重要收获。
三、资深百年示范园，观摩学习看幼儿
我们参观了上海市百年老园——乌南幼儿园，一所涉外的上海示范性幼儿园。首先映入我眼帘的是男教师的出现。在绿地上，他们带领孩子做抛纸球游戏，孩子们玩得兴高采烈，个个像小老虎一样。男教师为幼儿园增添了阳刚活力，打破了清一色女教师的办园观念，使幼儿园在教育上更全面发展。再次，观摩课是上海第一位男教师潘浩瀚执教的体育活动“我们都是好朋友”。看似一节普通的课程，但是在他的指导下，采用多种小椅子活动方法，发展幼儿身体及思维的灵敏性。在变化奔跑速度和反应时间上，提高幼儿的分析判断思考能力。孩子们玩得开心极了。我想孩子们天生爱动、活泼的一面在有经验的潘老师的带领下，更加得以发挥。最后，乌南幼儿园与加拿大维多利亚大学合作，开设了国际班。招收境外幼儿，引进外籍教师带班，采用中英文浸入式教学。园内教师要求英语对话流畅，为每个幼儿提供适合其发展需求的，个性化的保教服务。这次参观，我反思：如果我在本园能否留下来？自身的经验是否适合本幼儿园工作？我再次感到学习的重要性。
四、经验不足找原因，深入研究探幼儿
这次培训学习，我感到自己以往的工作中存在许多不足，最大的体会：首先，要学会反思。反思对于激发教师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。作为教师，要善于自我思考，审视和反省，要概括总结出能使自己在今后的教学活动中灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次，要改进幼儿教育评价工作。对照这次培训学习中教授的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价，教学评价在实际教学中运用的不够充分，在今后的教学活动中，自己应注意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又体现灵活性，尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生内在联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。
与以往培训学习不同的是，这次培训中，专家不仅让我意识到反思自身教育行为的重要意义，更通过理论与实例结合的方式，传授了反思的要点，让我能够围绕重点、有目的地进行反思，这不仅能督促我不断学习提高，更能让我在反思中及时发现自己的主要问题，有重点地予以改进或调整。
五、培训学习很重要，互利互助爱幼儿
通过这次培训学习，我体会到终身学习的重要性。专家教授的讲座，开阔了我的视野，解决了我在工作中的困惑，学到了很多幼儿教育教学方面的新理念新思想。在今后的教学中，要使幼儿能够自主合作探究地去学习，充分体现幼儿的主体性，培养幼儿的实践与创新能力，以游戏为基本活动，让课堂真正充满生机与活力。同时，我将不断加强学习，加强实践创新，以崭新的面貌从事好幼儿教育事业。
培训总是短暂的，而此次培训对我的影响却一定是深远的，我会认真总结此次培训活动中的收获，在专家及同行的引领下，积极进取，不断学习，努力提升自身专业化水平，为幼教事业发展添砖加瓦，为幼儿健康快乐发展贡献力量！
一、天南地北聚上海，南腔北调论幼儿
这次培训的学员来自全国各地总后勤幼儿园，清一色的女教师，大家聚在一起，操着地方话说着、笑着、交流着，畅谈的话题无非是幼儿园、幼儿、家长和老师。武汉基地幼儿园赵老师说：“区角活动中，孩子有时都往一处扎，乱哄哄，不好组织。”西安四一大幼儿园魏老师说：“我们幼儿园教师很认真，教学活动中，孩子的每一句话都要记录，作为资料保存，有利于改进课程中的不足。”大家你一言，我一语，畅所欲言，真是天南地北聚上海，南腔北调论幼儿。而从大家的讨论中不难发现，我们的老师把全部注意力都放在了幼儿身上，大家时时刻刻在关注幼儿的发展，关注幼儿的成长，这也是我参会的第一个感受。
二、学识广博精英团，言传身教谈幼儿
华东师范大学学前教育系主任施燕教授给我们解读了：学前教育的新挑战——从《幼儿园教师专业标准》到《3—6岁儿童指南》。
施教授通过自己的亲身经历和实际案例讲解《幼儿园教师专业标准》，强调幼儿园教师的责任的重要性，使我更加深刻体会到幼儿教师重任在肩，任重道远。《幼儿园教师专业标准》的基本理念：幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习。作为一名幼儿教师，我深刻领悟：首先，要热爱幼儿，尊重理解幼儿的主体地位和个体差异，因材施教。其次，以身作则，言传身教。最后，学会与家长沟通，不断反思，不断学习。
上海虹口区东余杭路幼儿园瞿老师精彩讲述幼儿园区角活动的实践指导。通过案例分析、视频观摩、教学实践、交流展评，使我了解到区角活动的重要性。首先，区角活动的开展让幼儿在快乐中获得了发展。其次，区角活动让教师在探索中获得了素质的提高。
在区角活动教学实践中，我认为环境创设、材料投放方面感受颇深，与大家交流。
（一）环境创设
（1）空间布局要错落有致，高低分明。
方法：a、可以利用墙面、地面，每个面都可以让孩子操作，垫子收放灵活机动。
b、可以利用橱柜、屏风、悬挂物分隔。
（2）空间安排，依据游戏内容而定。
方法：封闭区域与开放区域，独立区域与组合区域结合。
（二）材料投放
（1）材料的低结构性。
（2）材料的情感性。
（3）材料的动态性。
（4）材料的层次性。
区角环境创设对幼儿发展的影响并不像集体教学活动那样显而易见，但其中蕴含的教育价值却一点儿都不少，经过专家的点拨，我能够站在更高的角度审视自己之前的教育行为，并能按照专家的指点思路，有计划、有层次地进行区角环境创设及材料投放，我想，这是我在这次培训中的第二个重要收获。
三、资深百年示范园，观摩学习看幼儿
我们参观了上海市百年老园——乌南幼儿园，一所涉外的上海示范性幼儿园。首先映入我眼帘的是男教师的出现。在绿地上，他们带领孩子做抛纸球游戏，孩子们玩得兴高采烈，个个像小老虎一样。男教师为幼儿园增添了阳刚活力，打破了清一色女教师的办园观念，使幼儿园在教育上更全面发展。再次，观摩课是上海第一位男教师潘浩瀚执教的体育活动“我们都是好朋友”。看似一节普通的课程，但是在他的指导下，采用多种小椅子活动方法，发展幼儿身体及思维的灵敏性。在变化奔跑速度和反应时间上，提高幼儿的分析判断思考能力。孩子们玩得开心极了。我想孩子们天生爱动、活泼的一面在有经验的潘老师的带领下，更加得以发挥。最后，乌南幼儿园与加拿大维多利亚大学合作，开设了国际班。招收境外幼儿，引进外籍教师带班，采用中英文浸入式教学。园内教师要求英语对话流畅，为每个幼儿提供适合其发展需求的，个性化的保教服务。这次参观，我反思：如果我在本园能否留下来？自身的经验是否适合本幼儿园工作？我再次感到学习的重要性。
四、经验不足找原因，深入研究探幼儿
这次培训学习，我感到自己以往的工作中存在许多不足，最大的体会：首先，要学会反思。反思对于激发教师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。作为教师，要善于自我思考，审视和反省，要概括总结出能使自己在今后的教学活动中灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次，要改进幼儿教育评价工作。对照这次培训学习中教授的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价，教学评价在实际教学中运用的不够充分，在今后的教学活动中，自己应注意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又体现灵活性，尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生内在联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。
与以往培训学习不同的是，这次培训中，专家不仅让我意识到反思自身教育行为的重要意义，更通过理论与实例结合的方式，传授了反思的要点，让我能够围绕重点、有目的地进行反思，这不仅能督促我不断学习提高，更能让我在反思中及时发现自己的主要问题，有重点地予以改进或调整。
五、培训学习很重要，互利互助爱幼儿
通过这次培训学习，我体会到终身学习的重要性。专家教授的讲座，开阔了我的视野，解决了我在工作中的困惑，学到了很多幼儿教育教学方面的新理念新思想。在今后的教学中，要使幼儿能够自主合作探究地去学习，充分体现幼儿的主体性，培养幼儿的实践与创新能力，以游戏为基本活动，让课堂真正充满生机与活力。同时，我将不断加强学习，加强实践创新，以崭新的面貌从事好幼儿教育事业。
培训总是短暂的，而此次培训对我的影响却一定是深远的，我会认真总结此次培训活动中的收获，在专家及同行的引领下，积极进取，不断学习，努力提升自身专业化水平，为幼教事业发展添砖加瓦，为幼儿健康快乐发展贡献力量！