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一节课中老师总会无意识地提出许多问题,但是很多的问题是没有意义的,有些根本就是不需要回答的问题,这样的问题根本就激不起学生的思维.如果一节课中研究和操作过程有着精心设计的问题的引导,除了有预设问题,还有备设问题,那么就能让课堂在未知的方向发展,却又不会偏离轨道.
谈谈对有效教学方式“提问、质疑”的认识——观名师课堂 悟教学真谛
【摘 要】
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一节课中老师总会无意识地提出许多问题,但是很多的问题是没有意义的,有些根本就是不需要回答的问题,这样的问题根本就激不起学生的思维.如果一节课中研究和操作过程有着精心
【机 构】
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安徽省芜湖市南陵县许镇镇华林完全小学
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2016年21期
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