森林彩化工程苗木成活率样本调查

来源 :绿色科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangyq_002
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在森林彩化工程区块内设置苗木栽植成活率调查样本,并进行了对照调查。结果显示:同类立地条件、相同树种和相同年龄的苗木在不同季节栽植其成活率不同,成活率从高到低排序为春季、冬季、秋季和夏季;同类立地条件、相同树种和相同年龄的营养杯苗、带土球苗、裸根苗3种不同类型的苗木,在相同季节栽植其成活率不同,营养杯苗成活率最高,带土球苗成活率次之,裸根苗成活率相对低。分析表明,提高苗木栽植成活率,应尽量考虑在春季和秋末初冬的适宜季节进行苗木栽植为宜,应根据不同类型苗木特点与栽植要求采取不同的技术操作措施。一般来讲,在同等
其他文献
在推进课程游戏化进程中,资源建设日趋凸显,课程与资源两者形成了相互关联、相互依存的关系。幼儿园应根据实际情况,统筹整合各类课程资源,最终为形成循环式的课程开发与利用提供有力保障,从而促使幼儿在与自主宽松的环境、多元多样的材料互动中激发学习兴趣,掌握学习方法,提升学习能力。  一、课程资源多元开发,建构快乐游戏“真”环境  幼儿园所有人都是资源建设的参与者、收集者和使用者。与幼儿有关的基本玩具、多样
新课改强调对于低年级小学生,教师应始终坚持认写分流、多认少写的教学模式。认字、会写是两个不同的目标,面对大量需要认读、会写的常用字,在有效减轻学生写字负担的基础上,
在科学技术日新月异的时代,幼儿科学核心素养、学习品质等方面的培养受到越来越多教育者的重视。《幼儿园教育指导纲要》提出科学教育的价值取向,要关注幼儿的情感态度和探究
在幼儿数学活动当中,教师针对幼儿的年龄特点和发展水平,为幼儿创设激疑、操作和争议等问题情境,并在问题情境当中结合抽象的数学知识,可以将幼儿的注意力快速地集中起来。在
幼儿园课程大多以省编教材为大纲,按照指导用书备课、上课。然而随着课程游戏化的实施与开展,我们发现尊重孩子、把孩子的兴趣放在首位已经成为大势,班本课程应运而生。何为
目的探讨VEST气道清除系统配合护理干预应用于小儿重症肺炎排痰的临床效果。方法选择小儿重症肺炎96例为研究对象,随机分为两组,各48例。对照组采用西医常规治疗联合雾化吸人后
目的探讨18F-FDG双探头符合探测正电子显像在恶性淋巴瘤诊治中的临床应用价值。方法分析经病理确诊的85例淋巴瘤的检查结果,其中11例霍奇金淋巴瘤(HL),74例非霍奇金淋巴瘤(NHL)。
为摸清红河州13县(市)的古树名木现状,以便对古树名木的保护与管理,红河州林科所于2017~2018年对红河州的古树名木进行了实地调查研究,结果表明:古树名木隶属于33科69属87种,
科学是推动社会发展的重要力量。随着社会的发展,人们越来越关注人才科学探索能力的培养。幼儿教育是教育的基础,在幼儿园教学活动中培养幼儿的科学探索能力,可以为幼儿未来
每个孩子的心中都有一颗游戏的种子,爱游戏是每个孩子的天性。在前辈们的教育思想中,很多学者都曾明确提出儿童游戏的重要性,其中,陈鹤琴先生认为,“游戏是儿童的生命”。《3~6岁儿童学习指南》明确指出:幼儿园应“以游戏为基本活动”。区域游戏具有相当宽松的活动氛围、灵活多样的活动形式,因而能满足幼儿多方面、多层次发展的需要,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。在虞永平教授倡导的课程游戏化背