目的探讨北川教师灾后心理健康状况的变化情况。方法 2008年随机选取灾后北川教师80名,采用信效度较高的症状自评量表(SCL-90)进行问卷测试和分析,得到有效问卷65份,之后对教师进行长期阶段式心理干预,2011年对同一群体用SCL-90进行干预后测试,剔除中途因调离岗位等各种原因退出的教师,得到有效问卷48份,结果①2008年北川部分教师在各因子上显著高于全国常模(t=7.46～13.75,P<0.001);②2011年北川部分教师躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、精神病性等7项因子得分显著高于全国常模(t=4.46,4.25,2.79,4.47,2.57,5.44,3.95;P<0.01),人际关系因子和偏执因子与全国常模相比无显著性差异;③2011年各项因子得分低于2008年,且除焦虑因子外有显著性差异(t=3.73,3.87,4.03,4.55,3.20,3.07,4.53,3.89;P<0.01);④男性在各因子上均有显著性差异(t=2.10～3.41;P<0.05或0.01),女性在焦虑、精神病性、偏执、强迫症状、躯体化、抑郁各因子上有显著性差异(t=2.63,2.55,2.57,2.51,2.32,2.79;P<0.05);⑤2011年各因子阳性项目比例比2008年大幅下降,2008年各因子阳性项目数比例为16.67%～37.5%,2011年各因子阳性项目数比例为0%～12.5%。结论经过3年持续心理援助,北川部分教师心理状况已有明显改善,但离全国成人常模尚有差距,应按照长期援助计划,分层次实施针对性心理援助。