目的探讨微信群互动教学模式在临床护理带教中的应用效果。方法选取2013年5月~2015年4月的60名本科实习护生为研究对象,选择2013年5月~2014年4月30名护生为对照组,采用传统带教方法;选择2014年5月~2015年4月本科实习的护生30名为实验组,采用微信群互动教学模式,由总带教设立手机微信群,组织入本科实习的全体护生加入微信群,作为学习交流的平台,把学生在临床实习过程中遇到的问题,学习中的收获,对教学的意见,自己的新观点、新看法等以文字、图片、语音、视频等形式上传到微信群内进行讨论学习。比较试验前后2组护生的理论考核、满意度及自我效能。结果护生出科时理论考核成绩由(89.20±7.30)分提高到(96.41±8.23)分;对带教老师满意度由(96.01±4.32)%提高到(98.02±5.22)%;自我效能感由(17.25±3.53)分提高到(27.12±4.3)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论利用微信群为师生双方提供了一个平等、真诚的教学交流和情感互动平台,是一种有效的教学方法,值得临床推广。