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摘要：随着现代素质教育的普及与发展，社会发展对人才全面综合素质的要求也在不断提高。这就意味着班主任班主任班主任教师需要在教授学生知识的同时开展德育教学，培养和提高学生的德育水平。近年来有关学生素质教育的相关资讯越来越多，由此可见，德育教学已然成为了当下中学教学体系中的教学关键。目前初中教学中依然存在部分不利因素，影响德育教学工作的开展和施行。为了加快德育教学进度，落实中学生德育教学工作，班主任教师应当积极创新教学形式，激发学生的学习兴趣，强调德育教学的重要性。
关键词：初中班主任;德育;创新;策略
德育教育不同于学科知识可以从书本读物等材料中获得，德育教育重要的是培养和提高学生的德育意识，帮助学生树立正确的三观，为其未来的学习生活提供帮助。因此，德育教育必须紧跟时代脚步，采用创新的教学策略，通过丰富多彩的教学形式，让德育教育真正走进学生的内心。
一、当前教学现状中存在的主要问题
（一）应试教育的错误思想，不重视德育教育
传统应试教育模式下，班主任教师更为关注学生的考试成绩，忽略了德育教育工作。不可否认的是，目前还是存在应试教育的错误思想，对德育教育不重视，部分班主任教师忽视德育教育只关注学生成绩，或是德育教学流于形式并没有深入到日常教学工作当中。随着社会的不断发展，社会发展对学生已经提出了更高的综合素质要求，学习成绩已经不再是决定一些的关键因素了。良好的德育记录和学生自身的德育水平已经逐渐成为用人单位考量的新能力标准。
（二）教学方式单一，学生缺乏学习兴趣
部分教师仍然采用传统的填鸭式教育，学生只是被动接受一些书本上的德育知识，道德标准的相关概念等，并没有帮助学生很好的理解具体内容，学生无法感同身受。加之教学方式单一，缺乏创新，降低了学生的学习兴趣，使学生在内心深处并不认可相关德育教学内容，使德育教学流于表面形式教学无法真正落实相关德育教学工作。此外，长期重复枯燥单一的德育教学，在一定程度上会引发学生对课程的反感情绪，学生本身课业压力就比较大，容易误解德育教学减少了正在学习的时间耽误自己学习，导致学生对德育教学产生抵触情绪。
二、学校开设德育教学相关栏目，开辟德育新途径
德育教学应当跳脱传统的校园课堂，班主任教师可以在教学方式上多尝试多创新。例如开设校园德育栏目，将传统德育教学以全新的方式呈现在学生面前，融入学生日常生活当中。学习可以举办一些校园文化活动，如《校园是我家》、《帮助同学故事征集》、《校园卫士》等，营造出浓厚的校园文化氛围，让德育教学在潜移默化中融入学生的实际校园生活当中。通过记录和宣传学生间、师生间互为榜样的优秀故事，用榜样的力量带动校园德育教学工作。让学生成为优秀故事的参与者与记录者，激发学生的团队荣誉感，满足学生在良好品格下的自豪感和归属感。真正将德语教学带入学生的内心深处，不仅增加了德育的途径，创新了德育的方法还能增进学生对德育的理解，促使他们形成良好的思想品质。
三、班主任教师树立新的德育观念
班主任教师不应只关注课程的教授，而忽视了对学生进行德育。作为班主任教师应当从自身出发，树立新的德育观念，关注学生的整体发展，任何任课教师都应当意识到学生的德育教育的重要性，培养学生的德育意识，促进他们德智全面健康发展[1]。
各个学科可以定期开展德育教学的主题活动，例如，语文教学可以联系书本上名人故事，为学生普及中华民族的传统美德，帮助学生从古人典故中学习到人生道理，促进其提高德育意识;英语教学可以开展小故事翻译活动，让学生自己收集德育典故翻译成英文后分享给同学们，锻炼其英语自学能力的同时激发其对德育教学的学习兴趣，加深其对德育教学的理解。
四、通过生活化案例激发学生的学习兴趣
传统的德育教学依赖于固有模式，具体典故和事例与学生的实际生活距离感较强，不利于学生真正理解和认同德育教学内容。因此，在开展德育教学工作时班主任教师可以多结合学生的实际生活，通过生活化的案例拉近德育与学生间的距离，激发学生的学习兴趣，用身边鲜活的案例引起学生内心的共鸣，引导和加深学生对德育教学内容的理解。例如，公平公正概念，班主任教师可以以学生接触较多的网络购物为例，通过讲解网络付款到收货各个节点的设立关系和设立原因，让学生深刻理解在买卖过程中，网购平台是如何确保购物时商家和顾客间公平公正进行交易。学生能够以自身代入教学案例之中，更能够感同身受，对公平公正理解的更为深刻。让其在日常生活中自觉做到公平公正，从而提升学生的道德素质。
结束语：
总而言之，在初中德育教学中实施创新策略能够有效提高德育教学水平，保障学生德育意识培养和综合素质教育工作的推进。班主任教师自身都需要明确德育教学的重要性，让德育教学真正融入到学生的日常学习和生活当中。学校同样需要对德育教学足够重视，开展丰富多彩的德育教学活动，通过新颖的教学模式提高学生的学习兴趣，引发学生共鸣，让德育教育真正走入学生的内心。
参考文獻：
[1]张艺馨.初中班主任德育工作方法之我见[J].东西南北，2019（22）：182.
[2]采静.初中班主任德育工作方法艺术初探[J].教育界（教师培训），2019（03）：138+157.
[3]刘国梅.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].新课程（中），2018（12）：336.
关键词：初中班主任;德育;创新;策略
德育教育不同于学科知识可以从书本读物等材料中获得，德育教育重要的是培养和提高学生的德育意识，帮助学生树立正确的三观，为其未来的学习生活提供帮助。因此，德育教育必须紧跟时代脚步，采用创新的教学策略，通过丰富多彩的教学形式，让德育教育真正走进学生的内心。
一、当前教学现状中存在的主要问题
（一）应试教育的错误思想，不重视德育教育
传统应试教育模式下，班主任教师更为关注学生的考试成绩，忽略了德育教育工作。不可否认的是，目前还是存在应试教育的错误思想，对德育教育不重视，部分班主任教师忽视德育教育只关注学生成绩，或是德育教学流于形式并没有深入到日常教学工作当中。随着社会的不断发展，社会发展对学生已经提出了更高的综合素质要求，学习成绩已经不再是决定一些的关键因素了。良好的德育记录和学生自身的德育水平已经逐渐成为用人单位考量的新能力标准。
（二）教学方式单一，学生缺乏学习兴趣
部分教师仍然采用传统的填鸭式教育，学生只是被动接受一些书本上的德育知识，道德标准的相关概念等，并没有帮助学生很好的理解具体内容，学生无法感同身受。加之教学方式单一，缺乏创新，降低了学生的学习兴趣，使学生在内心深处并不认可相关德育教学内容，使德育教学流于表面形式教学无法真正落实相关德育教学工作。此外，长期重复枯燥单一的德育教学，在一定程度上会引发学生对课程的反感情绪，学生本身课业压力就比较大，容易误解德育教学减少了正在学习的时间耽误自己学习，导致学生对德育教学产生抵触情绪。
二、学校开设德育教学相关栏目，开辟德育新途径
德育教学应当跳脱传统的校园课堂，班主任教师可以在教学方式上多尝试多创新。例如开设校园德育栏目，将传统德育教学以全新的方式呈现在学生面前，融入学生日常生活当中。学习可以举办一些校园文化活动，如《校园是我家》、《帮助同学故事征集》、《校园卫士》等，营造出浓厚的校园文化氛围，让德育教学在潜移默化中融入学生的实际校园生活当中。通过记录和宣传学生间、师生间互为榜样的优秀故事，用榜样的力量带动校园德育教学工作。让学生成为优秀故事的参与者与记录者，激发学生的团队荣誉感，满足学生在良好品格下的自豪感和归属感。真正将德语教学带入学生的内心深处，不仅增加了德育的途径，创新了德育的方法还能增进学生对德育的理解，促使他们形成良好的思想品质。
三、班主任教师树立新的德育观念
班主任教师不应只关注课程的教授，而忽视了对学生进行德育。作为班主任教师应当从自身出发，树立新的德育观念，关注学生的整体发展，任何任课教师都应当意识到学生的德育教育的重要性，培养学生的德育意识，促进他们德智全面健康发展[1]。
各个学科可以定期开展德育教学的主题活动，例如，语文教学可以联系书本上名人故事，为学生普及中华民族的传统美德，帮助学生从古人典故中学习到人生道理，促进其提高德育意识;英语教学可以开展小故事翻译活动，让学生自己收集德育典故翻译成英文后分享给同学们，锻炼其英语自学能力的同时激发其对德育教学的学习兴趣，加深其对德育教学的理解。
四、通过生活化案例激发学生的学习兴趣
传统的德育教学依赖于固有模式，具体典故和事例与学生的实际生活距离感较强，不利于学生真正理解和认同德育教学内容。因此，在开展德育教学工作时班主任教师可以多结合学生的实际生活，通过生活化的案例拉近德育与学生间的距离，激发学生的学习兴趣，用身边鲜活的案例引起学生内心的共鸣，引导和加深学生对德育教学内容的理解。例如，公平公正概念，班主任教师可以以学生接触较多的网络购物为例，通过讲解网络付款到收货各个节点的设立关系和设立原因，让学生深刻理解在买卖过程中，网购平台是如何确保购物时商家和顾客间公平公正进行交易。学生能够以自身代入教学案例之中，更能够感同身受，对公平公正理解的更为深刻。让其在日常生活中自觉做到公平公正，从而提升学生的道德素质。
结束语：
总而言之，在初中德育教学中实施创新策略能够有效提高德育教学水平，保障学生德育意识培养和综合素质教育工作的推进。班主任教师自身都需要明确德育教学的重要性，让德育教学真正融入到学生的日常学习和生活当中。学校同样需要对德育教学足够重视，开展丰富多彩的德育教学活动，通过新颖的教学模式提高学生的学习兴趣，引发学生共鸣，让德育教育真正走入学生的内心。
参考文獻：
[1]张艺馨.初中班主任德育工作方法之我见[J].东西南北，2019（22）：182.
[2]采静.初中班主任德育工作方法艺术初探[J].教育界（教师培训），2019（03）：138+157.
[3]刘国梅.如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].新课程（中），2018（12）：336.