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神奇的“豆腐花”（下）
神奇的“豆腐花”（下）
【摘 要】
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神奇的“豆腐花”（下）
【出 处】
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早期教育(家庭版)
【发表日期】
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2017年4期
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【摘要】现代职业教育体系以“产教融合”为其最本真价值。目前，部分职业院校与行业企业共建技能培训MOOC平台便是其中一项非常重要的探索，而如何在MOOC平台上开发职业技能培训题库并应用到职业培训与考证中，则是实现平台价值不可或缺的环节。以此为出发点，探讨三方共同开发建设基于MOOC平台的职业技能培训题库的思路、路径等。 【关键词】MOOC；职业技能培训；题库 【中图分类号】G712 【文献标志码
2020年9月28日，《教育部江苏省人民政府关于整体推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板的实施意见》在江苏南京发布，该项工作部省共建启动大会同时召开，明确了系列目标和重点举措。自此，江苏职业教育的改革发展又多了一个特色抓手。 这项建设工程，在被称为职业教育“天心地胆”的苏锡常都市圈展开，自然带来了诸多期待和寄望：“都市圈”的职业教育发展与普通行政区划区域联合发展相比，有什么不同？
1980年由旅日华侨蔡世金先生捐资创办的无锡市侨谊幼儿园，是江苏省首批示范性实验幼儿园。该园以“人格摇篮”为教育特色，取得了丰厚的教育和科研成果，荣膺江苏省文明单位、省青年文明号、省优秀家长学校、省名校文化研究中心学术研究基地等称号，并先后与全国数百所幼儿园建立业务来往关系，接待了来自世界各地的专家、外宾近两万多人次，被公认为教育质量优秀、幼儿发展全面、文化内涵深厚的幼儿园。 本期专辑特邀该园吴
【摘 要】以动漫产业为核心的创意经济，以中小型企业为主，以技术蓝领层为主要需求层次，具有专业岗位确定性强的特点。对就业情况的调查发现，江苏省连云港中等专业学校毕业生主要存在人才培养定位与区域经济相关度不够紧密、人才培養目标与行业的实际发展不协调、专业课程设置与区域经济发展需求不匹配、教师专业能力与区域行业发展不适应、教学评价重成绩等问题。修订江苏省连云港中等专业学校2014级动漫专业实施性人才培养
【关键词】职业院校；教师素质；教师培训 【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）60-0015-05 2016年10月28日，教育部、财政部印发《关于实施职业院校教师素质提高计划（2017—2020年）的意见》（教师〔2016〕10号）（以下简称《计划》）；2017年3月31日，教育部办公厅下发《关于印发〈职业院校教师素质提高计划项目管理办法〉的通知
我和一群朋友聚会，十几个人中有一位三岁的小男孩聪聪。由于赶上其中一个人的生日，席上放了一个大生日蛋糕，如同所有的孩子一样，小聪聪一直关心着什么时候吃蛋糕。终于盼到了吃蛋糕的时候，在一大块蛋糕下肚后，小聪聪忽然不高兴了，吵着要走。妈妈明察秋毫，笑着说出其中的原因：原来刚才叔叔和小聪聪开玩笑，把奶油涂到了小聪聪的脸上，制造了一个“奶油小花脸”，大家都没注意，只顾说说笑笑，聪聪却觉得大家因此而嘲笑他，自
【摘 要】中国高等教育发展已经接近普及化阶段，提高人才培养质量和加强内涵建设成为高等教育的战略目标，其根本途径就是提升课程的有效性。当前高职课程存在着一系列问题，建设能力本位高职课程是提升高职课程有效性的可行之路。依据职业教育能力本位和有效教学理论，按照清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率的有效教学要求，提升高职古典诗词学习与应用课程的有效性。 【关键词】高职课程
导读 这是一个能给孩子带来心理安慰的有趣故事。 会游泳的小鸭害怕很深的池塘；大嗓门的狮子害怕吵闹的噪音；爱在天空飞翔的小鸟害怕飞得太高；生活在冰天雪地里的北极熊害怕在寒冷的晚上被冻成冰块儿；聪明、能干的富兰克林害怕钻进自己小小、黑黑的壳；就连无所不能的妈妈也会害怕……这让许多处于恐惧情绪中的孩子得到安慰，他们会觉得自己并不孤单；能从这个故事中得到力量——我也可以变得勇敢。 这也是一个能让家长
【摘 要】以“核心素养”为导向的课程教学是信息时代课程改革的出发点和归宿，以“乘务言语与沟通”课程为例，高职人才培养模式应从“能力本位”转为“素养本位”，从传统的知识灌输走向自主探究，从机械的业务操练走向真实的情境体验，同时应重视生活实践经验与岗位职业能力之间的迁移。利用职业教育丰富的教学资源为学生创设语用情境，指导学生使用更多元的视角解决问题，使学生能够活学活用，发展受益终身的核心素养。 【关