【摘 要】
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语文新课程标准提出普通高中语文课程应适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待,并具有相对稳定的结构和富有弹性的实施机制。本文针对传统教学法的弊端,通过讨论交还提问权利、纵横对比探究、创设任务情境等教学模型在课堂实践中的应用,探究普通高中语文诗歌鉴赏教学的较优策略,为在更宽广空间培育学生的语文核心素养,发展学生的语文特长和个性提供借鉴参考。
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语文新课程标准提出普通高中语文课程应适应社会对人才的多样化需求和学生对语文教育的不同期待,并具有相对稳定的结构和富有弹性的实施机制。本文针对传统教学法的弊端,通过讨论交还提问权利、纵横对比探究、创设任务情境等教学模型在课堂实践中的应用,探究普通高中语文诗歌鉴赏教学的较优策略,为在更宽广空间培育学生的语文核心素养,发展学生的语文特长和个性提供借鉴参考。
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