【摘 要】
：
本文将塔克拉玛干沙漠土壤发育条件分为稳定、不稳定、极不稳定三类，它们对于土壤性状有着不同的影响。在稳定的土壤发育条件下，土壤剖面有可以鉴别的诊断层，其中一些性状特征沿剖面分异明显。在不稳定土壤发育条件下，土壤的诊断层表现不突出，造成它的性状特征沿剖面分异不十分明显。在极不稳定土壤发育条件下，土壤物质搬运和移动频繁，使土壤处于基本没有发育状态。
论文部分内容阅读
本文将塔克拉玛干沙漠土壤发育条件分为稳定、不稳定、极不稳定三类，它们对于土壤性状有着不同的影响。在稳定的土壤发育条件下，土壤剖面有可以鉴别的诊断层，其中一些性状特征沿剖面分异明显。在不稳定土壤发育条件下，土壤的诊断层表现不突出，造成它的性状特征沿剖面分异不十分明显。在极不稳定土壤发育条件下，土壤物质搬运和移动频繁，使土壤处于基本没有发育状态。
其他文献
数学概念是数学知识结构的联结点,由其反映的数学思想方法是联系数学知识的强力纽带。教学目标的制定,教学方法的选择,教学过程的设计直至教学效果的评价等,都围绕着数学概念。同时它也是学生数学认知结构中的一个不可替代的重点,是同化其他数学知识的出发点。下面是笔者的几点体会。 一、直观教学,由感性上升到理性 数学中的概念是抽象的,倘若抛开直观材料直接讲授概念,教学效果必定不会理想。不妨从一些学生比较熟悉
计算机与信息技术基础类课程包括计算机应用基础、网络技术基础、网页制作等,具有起点高、内容新、教学难度大等特点。 一、让学生积极主动地参与学习过程 课堂教学应该做到激发学生探究学习的兴趣,能够促进学生积极主动地参与学习过程,能够帮助学生形成良好的学习习惯,能够培养学生掌握并利用科学知识的态度(即情感)和能力。 计算机与信息技术的概念很丰富。例如,计算机文件的概念,就包括文件的名字、类型
【正】一、职业指导及其意义职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人、提供咨询、指导及帮助的过程。我们每个人都会经历求职、就业、上岗、职业发展
随着技工教育的迅速发展,技校招生规模不断扩大,教学压力却越来越大,尤其是作为基础课的数学,学生缺乏学习动机和学习兴趣,基础薄弱,教师的认识和教学方法滞后,使技校数学教学困惑重重。数学是技工学校各专业学生必修的主要文化基础课,对于提高学生的思想文化素质,学好各科知识,形成专业领域实际工作能力,都具有重要的作用。培养学生对学习数学的兴趣,激发学生学习的积极性,开发适合技工教育实际的教材,不断改进教学方
[摘要]培养学生的数学语言能力是近几年小学数学教学的一个热门话题，数学语言对小学生学习数学有着很大的推动作用，但教师对于数学语言的认识和培养策略的实施上还存在着很多问题。教师可以将教学数学知识和培养学生的数学语言紧密地结合起来，通过数学阅读、潜移默化、示范引导、交流讨论、动手操作使学生感悟、形成、掌握、发展和强化数学语言，进而全方位锻炼学生思维的逻辑性和准确性。 [关键词]小学数学;数学语言;培
我国有１６种郁金香，而新疆就占１２种，我们的实验表明六种郁金香：毛蕊郁金香、准噶尔郁金香、阿勒泰郁金香、垂蕾郁金香、伊犁郁金香、异瓣郁金香含有秋水仙碱，而迟花郁金香没有秋水仙碱
在当今市场激烈竞争,服装企业对人才需求不断改变的环境下。针对目前各类院校学生服装CAD教学方面用非所学,适应性和实践运用能力差等问题。本文从社会企业实际需要出发,结合国内服装CAD的现状,论述了各类院校尤其是职业院校服装CAD教学在软硬件配置以及教学方案等方面应注意的问题,提出了教学内容、软件选择、教学进程等方面的改进建议。
轻工等领域,成为发展机械工业、推动工业自动化的有力工具。 一、顺序控制 所谓顺序控制,就是按照生产工艺要求,在输入信号的作用下,根据内部的状态和时间顺序控制生产过程有序地进行。在实现顺序控制的设备中,输入信号来自于现场的按钮开关、行程开关、接触器触点、传感器的开关信号等,输出控制的负载一般是接触器、电磁阀等。通过接触器控制电动机动作或通过电磁阀控制气动、液动装置动作,使生产机械有序地工作。
本文根据新疆树木的地理分布,将新疆树木区系划分为13类地理成分。用树木区系分布区型谱图解探讨了新疆树木区系的地理区域分异。西伯利亚——阿尔泰成分、欧洲——西伯利亚——阿尔泰成分在阿尔泰山地森林占优势;中亚山地成分在天山占主导地位。新疆南部昆仑山、帕米尔以帕米尔——青藏高原成分为主。中亚荒漠成分在南北疆荒漠占显著地位;准噶尔盆地以中亚西部——准噶尔成分占优势为特色;中亚东部成分在塔里木盆地起主要作用
本文结合技工学校《机械制图》课程特点以及技工学校学生的现状，就如何提高技工学校《机械制图》课程的教学效果，从教学目的、学生情况、教学手段三方面进行讨论。 一、客观分析课程特点，明确教学目的 《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都很强的公共课，讲解空间立体与平面图形的对应关系，具有一定的难度。加上近年来，进入学校的生源质量参差不齐，学生的社会实践机会很少，这给机械制图教学又带来了许