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有效的小学道德与法治作业应以学为中心，立足于“输出端”，从确定预期作业结果开始进行“逆向设计”，通过“目标—评价—情境”这一设计流程让作业真正成为一种创造性活动，为学生的全面发展助力。
小学道德与法治作业“逆向设计”初探
【摘 要】
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有效的小学道德与法治作业应以学为中心，立足于“输出端”，从确定预期作业结果开始进行“逆向设计”，通过“目标—评价—情境”这一设计流程让作业真正成为一种创造性活动，为学生的全面发展助力。
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2020年01期
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