不同林农复合模式对造林1年后毛白杨幼林根系的影响

来源 :北京林业大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:doodoo
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摘要:众所周知,作业是小学语文教学的重要组成部分,是学生深入理解语文所学,掌握语文技巧的主要方式,也是教师检验学生的语文学习情况的主要手段。语文作業在语文教学中价值是显而易见的。但是,在当前小学语文教学活动开展过程中,部分教师机械地设计单一作业内容和作业形式,试图通过书面作业来实现作业价值,但也遇到了诸多的问题,甚至引发了一系列的问题。针对当前小学语文作业设计,教育领域提出了提质减负的要求,指导着教师优化作业设计,在减轻学生作业负担的基础上,提升学生的学习效果。基于此,本篇文章对减负增效背景下小学语文作业
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摘要:近些年,随着时代的不断发展和进步,各学科教学中存在的问题也逐渐突显。其中,由于外界具有诱惑性的因素较多,使得初中阶段出现了很多后進生,从而严重影响了初中阶段各学科的教学效果和教学质量。在如此严峻的教学现状中,初中道德与法治学科要主动肩负起对学生的思想意识和行为举止进行规范和指导的使命,并以此让学生能够在极强的法治性和政治性的知识内容中端正学习态度,从而让学生能够从后进生转变为前进生。关键词:后进生 初中 道德与法治中图分类号:G4 文献标识码:A前言:初中阶段各学科的设置都具有极其深远的意义。由
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摘要:初中阶段,英语教学还是以打基础为主,强调对学生的基本沟通能力和语言应用能力的训练。不过,越来越多的教育工作者认为,英语作为一门语言,其教学不应该是各个部分相互独立的,那不符合英语学科本身的特征,也不符合学生的认知发展规律。开展读说交汇的教学模式,是对传统英语教育模式的有效拓展提升,对提高学生的英语学科素养有重要意义。关键词:初中英语;读说交汇模式;应用策略;中图分类号:G4 文献标识码:A引言英语综合能力主要包括阅读理解能力、口语表达能力、写作能力,而阅读理解能力又是口语表达能力和写作能力的基础
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摘要:小学是学生思维发展的高峰期,小学数学的教学目的,不仅在于让学生掌握知识,更重要的是培养数学思维。在小学数学教学中培养学生丰富、敏捷的数学思维,对开拓学生智慧、提高学习能力、提升心理品质极为重要。关键词:小学数学;数学思维;培养中图分类号:G4 文献标识码:A就小学数学课程来说,课程知识具有抽象性、系统性等显著特征,要求学生具备较强的思维能力,这样才能保障数学学习效果事半功倍。因此,要求数学教师在传授学生数学知识和技能的同时,有针对性地培养学生的创新意识能力和数学思维能力,继而为学生的全面发展奠定
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