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【摘要】
利用课后小组合作学习提升中考复习效率的实践研究
【摘 要】
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【摘要】 中考复习是初中物理知识的梳理和整合，更是学生能否在中考考出好成绩并顺利过渡到高中学习生活的重要保证。采用课后小组合作学习为中考复习提供更多的时间和更大的空间，它不仅是知识点落实的快捷途径，更使得优生自主发展，能力快速提升;中下生组内交流提升，树立学习信心。课堂教学与课后作业分层的因材施教方法，兼顾优中差生，使学生明确复习目标，更凸显学生学习的主体性，以学定教，共同提升。 【关键词】
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
【摘要】 思维导图是思维图形的合理化表达，史料实证是历史核心素养的重要内容。在教学实践中，思维导图和史料实证的有效结合，利于培养学生的历史发散思维，提升学生历史学习的史料实证能力， 进而实现历史教学新的发展。 【关键词】 思维导图 史料实证 历史教学 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）
摘 要：新课改提出了尊重学生的个性与差异，实现多元化教学的目标。教师也应该着重培养学生学习的自主性，让学生积极融入课堂，主动探索求知。多媒体作为教师得力的助手，在各个学科都发挥出了重要的作用。本文以在初中地理教学中活用多媒体构建趣味课堂的实践为例进行了论述。希望能对教育工作者提供参考，为实现初中地理的新教育助力。 关键词：初中地理;趣味课堂;多媒体 中图分类号：G633.7 文献标识码：A
摘 要：常言道：“得语文者得天下，得作文者得语文。”语文作为基础学科，其重要性不言而喻，而占总分达40%的作文，更是中考语文学科决胜之关键。作为一名乡镇中学语文教师，如何在语文中考中帮助孩子打下作文这片江山，必须根据学生的实际情况，采取有效的指导策略。 关键词：乡镇中学;中考;策略 中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-079-01 乡镇中
【摘要】 在全国教育大会上，习近平主席发表重要讲话，其中劳动教育更是国家重点推进的工作内容。本文以劳动教育为主题，高三二轮复习为节点，以曾经为学生讲授过的议题式教学案例为内容，探索议题式教学的议题选择原则，并探讨案例的改进方法。 【关键词】 议题式教学 选题原则 教学实践探索 劳动教育 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号
摘 要：课内外阅读，不仅是学生拓展视野、积累知识的重要途径，还可有效帮助学生提升阅读能力，构建阅读知识体系。在小学语文教学中，教师应正确认识开展阅读教学的重要性与必要性，通过查阅、了解相关课外资料，推荐阅读文本，组织学生有感情地朗读等方式，有效激发学生阅读兴趣与潜能，拓展阅读视野，加深对文本的理解认知，实现阅读能力的提升。 关键词：小学中高年级;语文课堂教学;多媒体技术 中图分类号：G623.
【摘要】 广西是我国最大的少数民族——壮族的主要聚居地。壮族的祖先——骆越民族世代生活于此，创造了灿烂的骆越文化，传承至今，源远流长。然而近百年来，由于各种原因，骆越文化的传承和发展遇到了困难。如何传承和发展骆越文化，是我们壮族人面临的一个严峻问题。传承民族文化，要从娃娃抓起，特别是从小学生抓起。所以，在小学开展骆越文化主题班会活动是一个行之有效的方法，如何围绕骆越文化内容开展主题班会活动呢？
摘 要：本课题对合作学习在高中化学教学应用进行了论述。本文认为合作学习是一个师生经验和知识不断生成的过程。在课堂导入阶段，通过设计问题情境，培养学生的合作学习兴趣。在课堂实施阶段教师需要抓住时机，实施合作学习教学活动。另外在总结评价阶段，需要结合组内评价、组间评价、教师评价来衡量学生的学习效果。 关键词：高中化学;探究性学习;实践 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：199
【摘要】 在新课改的背景下，核心素养在各科目的教学中得到了广泛关注。在高中英语教学中，基于高中英语学科核心素养的教学模式也在不断发展，教师的课堂重点逐步从学业成绩转为对学生的核心素养培养情况。本文将就高中英语学科核心素养的读写结合模式进行深入研究和探讨，并提出有效策略，以期望促进高中英语教学发展。 【关键词】 高中英语 读写结合 核心素养 【中图分类号】 G633.41
【摘要】 随着人们的教育观念发生变化，导致了我国的教学不断的进行改革深化，在高中物理学科的教学过程中，人们开始注重对于学生核心素养的培养，使学生掌握了相关的理论知识之外，能够通过物理的学习，提升自己的思维能力、实验动手能力、科研态度等多方面的综合能力。本文首先浅析了高中物理学科核心素养所包含的内容;其次提出了基于学科核心素养培养的高中物理教学重点。以此供相关人士参考和交流。 【关键词】 高中物