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学校把根据校情调适后的国家课程、地方课程以及自主开发的校本课程都作为“学校课程”，课程建设为学校课程品质的持续提升奠定了厚实基础。在经历了实践探索与经验积累的基础上，学校进一步用课程改革的理念，对业已取得的课程建设成果进行梳理、洗涤与整合，力图使课程更好地承载学生学习生活质量的提升。
课程建设院从数量走向品质--构建“学校课程”的实践探索
【摘 要】
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学校把根据校情调适后的国家课程、地方课程以及自主开发的校本课程都作为“学校课程”，课程建设为学校课程品质的持续提升奠定了厚实基础。在经历了实践探索与经验积累的基础
【机 构】
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铱，南京外国语学校仙林分校(江苏南京，210023
【出 处】
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江苏教育（教育管理版）
【发表日期】
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2015年3期
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