新课程背景下高中生物课堂有效教学策略研究

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新课程的标准要求教师要根据学生的水平来设计生物课堂,要多采用实验的方法来为学生清晰的展示生物知识,还要让学生在课堂上多参与教师的互动,使得师生之间能够相互了解,相互发展,让教师在教学的过程中提升自己的教学能力,让学生在听课的过程中增加自己的生物知识见解.所以教师要深刻的了解新课程的要求,进而将其细致性的应用于自己的高中生物课堂中,从而提升生物课堂的积极性,改变以往生物课堂呆板的氛围,进而使得学生能从生物课堂中学到更多的知识,提升教师的生物课堂讲授效率.
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