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摘要: 由一点连成一条线的思维称点线思维,另一种思维方法是平面思维,即由相关联的几个点形成的连续思维。一篇文章,就是由一种平面思维和若干的点线思维复合构成的。点线思维可以从相近和相反的角度而形成线,平面思维因文体的不同而有所不同。两种思维在写作中作用不同又相互促进。假如在平时的写作过程中重视了点线思维和平面思维的方法,并把这些落实在平时的训练中,快速作文就是一件很容易的事。
关键词: 考试作文 点线思维 平面思维 文章构思
一
考试作文要写得快,思维就不能慢。思维的快速是,确定一个已知的内容,根据写作的需要,思考将可能出现的另一个写作的内容,即从一个已知“点”到另一个未知的“点”。如已经有了“上”,接下来要写的是“下”;已经有了“近”,接下来要写的是“远”;写到“原因”,接下来应该写“结果”;写了几个方面的情况,接下来应该总结,如此快速作文就变成可能。上面这些,都是由一个点连成一条线,所以,由一点连成一条线的思维称点线思维。
点线思维有很多,如上下、远近、因果、总分、粗细、虚实(实虚)、扩充、层次(并列)、比较、正反、时间、前后、小大(大小)、物人(人物)、中外、古今等,它们都是两点连成一条线。
另一种思维方法是平面思维,即由相关联的几个点形成的连续思维,如什么事、怎么样、怎么想,说什么、为什么、怎么办,总、分、总,等等。
一篇文章,就是由一种平面思维和若干的点线思维复合构成的。下面,我们来看作者在一篇文章中是怎样利用点线思维完成文章构思的。
勇于挑战
柔弱的蚯蚓,没有强劲的筋骨、锋利的牙齿,却能够上食埃土,下饮黄泉,用柔弱之躯开辟出属于自己的一片土地,让生命焕发光彩。
笨拙的蜗牛,没有宽阔的翅膀、雄健的利爪,却能够锲而不舍,坚持不懈,让渺小的自己坚定地站立在金字塔之巅,来俯视整个大地。
蚯蚓、蜗牛,都敢于向自己挑战,天然的不利没有使他们屈服,种种不足它们想办法克服。奋斗,为自己的理想而奋斗;挑战,为自己的梦想而挑战。我想,即使蜗牛没有到达金字塔顶,它也是无悔的,因为它为自己的目标付出了行动,它为自己的梦想作出了努力。
敢于挑战自己,不仅仅需要心目中的目标,更需要那种吃苦耐劳、不屈不挠的坚强意志。“也许我的听觉没有常人好,但在其他方面,我相信自己能比常人做得更好”。这是“感动中国”节目中邰丽华一句普通的言语。但正是这句普通言语中蕴含着她对人生的勇敢挑战。一个聋哑女孩不甘于命运的安排,她凭着自己的直觉和努力,使人生梦想的光辉终于绽放出了绚丽的色彩,《千手观音》等一系列的舞蹈形体艺术留下了她瑰丽动人的姿彩。面对那曼妙的舞姿,美丽的图画,我竟然不敢想象这真的是一群残疾人的创造。我的内心充满了敬意,她是不屈服人生命运的智者,她是敢于挑战自己的勇士。
生活中,总有一些人会抱怨自己有某方面的缺陷,而不能达到自己的目标,并以此当作自己的借口,来掩盖自己的懦弱。然而,历览成功者的足迹,哪一个不是自我挑战的勇士!李阳,一个最初连国家英语四级都没通过的平凡大学生,谁会想到他能创造出英语学习的神话来?但是在失败面前,他没有选择逃避,而是勇敢挑战,“Believe yourself!”他心中发出勇敢的呼喊,他迈过英语学习道路上一道又一道门槛,他让英语学习不仅成为了一种学习的艺术,而且让英语学习成了每个中国人迈向语言殿堂的阶梯。试想当日他面临失败,不敢大胆地去挑战困难,那又何来今日的疯狂英语的成功?
伟大的拿破仑知道自己身材的矮小,但他不灰心,不泄气,以自己坚强的意志攀上世界顶峰,发出“我比天高”的呼喊。
是的,我们每个人都不是完美无缺的,都有这样或那样的缺陷,但我们不能够失去勇于挑战的勇气。
朋友,你看,峭壁绝岩上一棵松树傲然挺立,艰苦的环境、贫瘠的土地没有让它丧失挑战的勇气!
朋友,你看,白雪苍茫中一丛梅花凌寒怒放,袭人的寒风、凛冽的冰水没有使它放弃迎春的信心!
朋友,心若在,挑战就在!让我们满怀信心去挑战自己的人生吧!
从段落来看,思维方法因表达的内容而决定。如蚯蚓段,从否定(没有强劲的筋骨、锋利的牙齿)到肯定(能够上食埃土,下饮黄泉,用柔弱之躯开辟出属于自己的一片土地,让生命焕发光彩),达到以实显虚的效果;李阳段,总体思维是从反到正(一些人与李阳),在“正”这一部分中,又用时间前后(李阳的过去、现在)以实显虚(经历和体现出的敢于挑战);又如峭壁松段,总体是虚显实(恶劣环境与松敢于挑战),写松时又从里到外(松的特点,外面的环境)。从议论文来看,在段落内容的思维中,我们很容易看到由虚到实和由实到虚的思维方法,这与我们平时写作中强调的观点到例证或事例到结论是一致的。这就是这篇文章的点线思维。
本篇的思维流程是:蚯蚓、蜗牛→观点→邰丽华、李阳、拿破仑→绝壁松、寒中梅→号召。“蚯蚓、蜗牛,邰丽华、李阳、拿破仑,绝壁松、寒中梅”都属于点线思维,是相同或相关事物的并列;“蚯蚓、蜗牛→观点”是点线思维中的虚到实,事例部分是“实”,观点部分是“虚”。整篇文章体现了议论文的提出问题(1—3段),分析问题(4—7段),解决问题(8—10段)。从以上我们清晰地感受到它的平面思维。
这篇文章除上文谈到的思维方法外,如肯定否定式、议论抒情式、描写抒情式也是这篇文章的思维方法,都在文章的不同位置上表达了恰当的内容。
二
点线思维是构成文章段落的内容,平面思维是构成文章的框架。
点线思维可以从相近和相反的角度而形成线。相近的,如写事物时由植物、动物到人,由过去、现在到将来;写事情时由发生过程到结果,由时间、地点到空间;写人物时由外貌、语言、行动到心理,由主要到次要;写作中由叙述、描写、议论到抒情,由比喻、排比、夸张到层递、反复,由简洁到朴素,由华丽到高雅。相反的,如把事物的大与小、正与反、前与后、表与里、美与丑连线,把事情的古与今、中与外、正与邪、一般与特殊、平凡與伟大、偶然与必然、现象与实质连线,把人物的大与小、好与坏、善与恶、男与女、先进与落后、时尚与落伍、君与臣、干部与群众连线,把色彩方面的浓与淡、明与暗、点与染、隐与现连线,把写作的抑与扬、张与弛、过渡与照应、素与雅连线,等等。
平面思维因文体的不同而有所不同,如记叙文的结构安排“什么事、怎么样、怎么想”,议论文的结构安排“说什么、为什么、怎么办”,思想评论的“现象、实质、联想类比”,文学评论中的“内容、观点、评析”,等等。
从以上所举例文和名称可以看出,快速思维的基本方法是点线思维和平面思维,两者作用不同又互相促进。只有篇章结构思维的框架,而没有点线思维的内容,文章是空洞的;而只有点线思维的段落内容,没有篇章结构的框架,行文将可能是乱七八糟的。
我相信,假如我们在平时的写作过程中重视了点线思维和平面思维的方法,并把这些落实在平时的训练中,快速作文就是一件很容易的事。
参考文献:
[1]缪爱明.论重点高中快速作文教学中的快速思维训练.唐山师范学院学报,2003,(01).
[2]任维东著.孔有君主编.作文构思(快速作文思维教程)——初中新课堂作文丛书.重庆出版社,2006.
[3]考场作文思维快速延伸技巧.今日教育.读写舫,2008,(12).
关键词: 考试作文 点线思维 平面思维 文章构思
一
考试作文要写得快,思维就不能慢。思维的快速是,确定一个已知的内容,根据写作的需要,思考将可能出现的另一个写作的内容,即从一个已知“点”到另一个未知的“点”。如已经有了“上”,接下来要写的是“下”;已经有了“近”,接下来要写的是“远”;写到“原因”,接下来应该写“结果”;写了几个方面的情况,接下来应该总结,如此快速作文就变成可能。上面这些,都是由一个点连成一条线,所以,由一点连成一条线的思维称点线思维。
点线思维有很多,如上下、远近、因果、总分、粗细、虚实(实虚)、扩充、层次(并列)、比较、正反、时间、前后、小大(大小)、物人(人物)、中外、古今等,它们都是两点连成一条线。
另一种思维方法是平面思维,即由相关联的几个点形成的连续思维,如什么事、怎么样、怎么想,说什么、为什么、怎么办,总、分、总,等等。
一篇文章,就是由一种平面思维和若干的点线思维复合构成的。下面,我们来看作者在一篇文章中是怎样利用点线思维完成文章构思的。
勇于挑战
柔弱的蚯蚓,没有强劲的筋骨、锋利的牙齿,却能够上食埃土,下饮黄泉,用柔弱之躯开辟出属于自己的一片土地,让生命焕发光彩。
笨拙的蜗牛,没有宽阔的翅膀、雄健的利爪,却能够锲而不舍,坚持不懈,让渺小的自己坚定地站立在金字塔之巅,来俯视整个大地。
蚯蚓、蜗牛,都敢于向自己挑战,天然的不利没有使他们屈服,种种不足它们想办法克服。奋斗,为自己的理想而奋斗;挑战,为自己的梦想而挑战。我想,即使蜗牛没有到达金字塔顶,它也是无悔的,因为它为自己的目标付出了行动,它为自己的梦想作出了努力。
敢于挑战自己,不仅仅需要心目中的目标,更需要那种吃苦耐劳、不屈不挠的坚强意志。“也许我的听觉没有常人好,但在其他方面,我相信自己能比常人做得更好”。这是“感动中国”节目中邰丽华一句普通的言语。但正是这句普通言语中蕴含着她对人生的勇敢挑战。一个聋哑女孩不甘于命运的安排,她凭着自己的直觉和努力,使人生梦想的光辉终于绽放出了绚丽的色彩,《千手观音》等一系列的舞蹈形体艺术留下了她瑰丽动人的姿彩。面对那曼妙的舞姿,美丽的图画,我竟然不敢想象这真的是一群残疾人的创造。我的内心充满了敬意,她是不屈服人生命运的智者,她是敢于挑战自己的勇士。
生活中,总有一些人会抱怨自己有某方面的缺陷,而不能达到自己的目标,并以此当作自己的借口,来掩盖自己的懦弱。然而,历览成功者的足迹,哪一个不是自我挑战的勇士!李阳,一个最初连国家英语四级都没通过的平凡大学生,谁会想到他能创造出英语学习的神话来?但是在失败面前,他没有选择逃避,而是勇敢挑战,“Believe yourself!”他心中发出勇敢的呼喊,他迈过英语学习道路上一道又一道门槛,他让英语学习不仅成为了一种学习的艺术,而且让英语学习成了每个中国人迈向语言殿堂的阶梯。试想当日他面临失败,不敢大胆地去挑战困难,那又何来今日的疯狂英语的成功?
伟大的拿破仑知道自己身材的矮小,但他不灰心,不泄气,以自己坚强的意志攀上世界顶峰,发出“我比天高”的呼喊。
是的,我们每个人都不是完美无缺的,都有这样或那样的缺陷,但我们不能够失去勇于挑战的勇气。
朋友,你看,峭壁绝岩上一棵松树傲然挺立,艰苦的环境、贫瘠的土地没有让它丧失挑战的勇气!
朋友,你看,白雪苍茫中一丛梅花凌寒怒放,袭人的寒风、凛冽的冰水没有使它放弃迎春的信心!
朋友,心若在,挑战就在!让我们满怀信心去挑战自己的人生吧!
从段落来看,思维方法因表达的内容而决定。如蚯蚓段,从否定(没有强劲的筋骨、锋利的牙齿)到肯定(能够上食埃土,下饮黄泉,用柔弱之躯开辟出属于自己的一片土地,让生命焕发光彩),达到以实显虚的效果;李阳段,总体思维是从反到正(一些人与李阳),在“正”这一部分中,又用时间前后(李阳的过去、现在)以实显虚(经历和体现出的敢于挑战);又如峭壁松段,总体是虚显实(恶劣环境与松敢于挑战),写松时又从里到外(松的特点,外面的环境)。从议论文来看,在段落内容的思维中,我们很容易看到由虚到实和由实到虚的思维方法,这与我们平时写作中强调的观点到例证或事例到结论是一致的。这就是这篇文章的点线思维。
本篇的思维流程是:蚯蚓、蜗牛→观点→邰丽华、李阳、拿破仑→绝壁松、寒中梅→号召。“蚯蚓、蜗牛,邰丽华、李阳、拿破仑,绝壁松、寒中梅”都属于点线思维,是相同或相关事物的并列;“蚯蚓、蜗牛→观点”是点线思维中的虚到实,事例部分是“实”,观点部分是“虚”。整篇文章体现了议论文的提出问题(1—3段),分析问题(4—7段),解决问题(8—10段)。从以上我们清晰地感受到它的平面思维。
这篇文章除上文谈到的思维方法外,如肯定否定式、议论抒情式、描写抒情式也是这篇文章的思维方法,都在文章的不同位置上表达了恰当的内容。
二
点线思维是构成文章段落的内容,平面思维是构成文章的框架。
点线思维可以从相近和相反的角度而形成线。相近的,如写事物时由植物、动物到人,由过去、现在到将来;写事情时由发生过程到结果,由时间、地点到空间;写人物时由外貌、语言、行动到心理,由主要到次要;写作中由叙述、描写、议论到抒情,由比喻、排比、夸张到层递、反复,由简洁到朴素,由华丽到高雅。相反的,如把事物的大与小、正与反、前与后、表与里、美与丑连线,把事情的古与今、中与外、正与邪、一般与特殊、平凡與伟大、偶然与必然、现象与实质连线,把人物的大与小、好与坏、善与恶、男与女、先进与落后、时尚与落伍、君与臣、干部与群众连线,把色彩方面的浓与淡、明与暗、点与染、隐与现连线,把写作的抑与扬、张与弛、过渡与照应、素与雅连线,等等。
平面思维因文体的不同而有所不同,如记叙文的结构安排“什么事、怎么样、怎么想”,议论文的结构安排“说什么、为什么、怎么办”,思想评论的“现象、实质、联想类比”,文学评论中的“内容、观点、评析”,等等。
从以上所举例文和名称可以看出,快速思维的基本方法是点线思维和平面思维,两者作用不同又互相促进。只有篇章结构思维的框架,而没有点线思维的内容,文章是空洞的;而只有点线思维的段落内容,没有篇章结构的框架,行文将可能是乱七八糟的。
我相信,假如我们在平时的写作过程中重视了点线思维和平面思维的方法,并把这些落实在平时的训练中,快速作文就是一件很容易的事。
参考文献:
[1]缪爱明.论重点高中快速作文教学中的快速思维训练.唐山师范学院学报,2003,(01).
[2]任维东著.孔有君主编.作文构思(快速作文思维教程)——初中新课堂作文丛书.重庆出版社,2006.
[3]考场作文思维快速延伸技巧.今日教育.读写舫,2008,(12).