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互联网时代,知识付费逐渐成为一种新型的信息交流模式。以安徽工业大学837名在校本科生为研究对象,对大学生网络知识付费况状进行调查,并借助统计模型分析大学生群体使用知识付费的行为习惯、消费感受,探讨大学生在知识付费产品选择上的群体特点,明确大学生对网络知识付费的态度及选择原因,引导大学生合理地使用知识付费产品。