【摘 要】
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现阶段,我国正处在一个深化落实新课程改革的时期,在改革的过程中要求以提高学生的核心素养微教学目标,从整体上提升我国教学的质量与水平。高中是众多学子学习的关键时期,对
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现阶段,我国正处在一个深化落实新课程改革的时期,在改革的过程中要求以提高学生的核心素养微教学目标,从整体上提升我国教学的质量与水平。高中是众多学子学习的关键时期,对其未来有着重要的影响,如何做好高中的教学质量一直是我国人民关注的重点话题。英语是高中学生学习的重点科目之一,高质量的英语教学能够培养学生另一种思维方式,提高学生的综合能力。而英语作为一门语言的课程教学,其本质是一种有效的交流方式,而在我国大部分高中的英语教学之中,往往缺乏一个英语语言表达的氛围,学生对英语的学习往往集中在纸质化的英语练习等,该种
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前言新课改教育在高中英语教学领域之中的有效渗透,让高中英语教学的体系发生了天翻地覆的变化。教师在教学过程中有意识地减少了对学生的强强制性灌输,而是从教学方式,课开
随着教育的不断改革,英语阅读的难度在不断增加,然而英语阅读教学却没有行之有效。在初中的学习阶段,许多学生对英语学科存在畏难情绪,还有英语基础较好的学生由于没有找对正
引言英语已经成为了国际主要的语言交流,它的存在具备了非常重要的意义。随着教育的改革与发展,学生们从小就要开始学习英语,为了适应时代的发展,创新思维成为了当前英语教学
英语是与人类的实践活动密切相联系的兼具工具性和人文性的统一的言语之一,由于不是自己的母语,要让学生学习好,就必须要让学生参与到言语相关活动的过程当中,也就是说要将学
本篇文章在讲述中学英语在听说课上落实智慧课堂的教学基础上,由课前预习、课上反馈、课后复习这些方面重点地探究中学英语在创设智慧课堂时具体的措施,借助本篇文章给中学英
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大单元结构整体教学对于高中英语教学而言具有重要意义,尤其在如今教育改革发展背景下,该种教学模式,符合学生发展趋势与学习规律,可以在一定程度上将学生学习兴趣与学习热情