创新是作文的灵魂，就像企业没有创新就没有出路一样，作文不求创新，也就失去了活力，近几年的高考作文有一个共同的趋势，即作文的开放性，其实质就是鼓励创新。“文贵求新”《语文课程标准》里提出要“珍视个人的独特感受”，“力求有创意的表达”这就要求学生作文时必须有自己的独到之处，要“人无我有，人有我新”，坚决抛弃僵化和保守，推崇灵活和变化。但要写出有新意，有个性的作文，其中一个重要的途径就是要学会阅读，广泛阅读是创新作文的基础。冰心说：“读别人的文章，写自己的文章。”读实乃创新作文之基础，掌握扎实的阅读基本功，对写好创新作文至关重要。
　　对中学生来说，深入课文，走近名著，浏览课外短文精粹，关注网络等是比较实用的几种阅读途径。
　　一.深入课文，突出重围，大胆想象
　　高中课文里许多文质兼美的文章，不仅是学生学习的好教材，也是学生作文的好材料。高考中许多优秀作文就得益于课文。课文在选材立意，布局谋篇，语言运用，表达方式等方面为学生提供了范例。但长期以来，许多教师或学生往往忽视教材中的典型材料，他们认为作文中运用这些材料不会引起读者的兴趣，这种想法严重束缚了他们的思维，使他们陷在思维的套子里不可自拔，事实上每个学生都是一个鲜活的个体，他们都是带着自己的情感去体验的。面对同一个词语，同一篇文章，不同的学生会获得不同的感受，甚至同一个学生面对同一篇文章，在不同时间也会得出不同的有时甚至是截然相反的结论。因此，教师要适时适当地指导学生深入课文，让他们从课文入手，延伸到课外，搜集与课文内容有关的知识，以期达到对课文的深入理解，然后再让他们从不同角度用不同方式把自己的独特感受写出来，这些来自个体生命深处那生动而丰盈的情感和对生活的真实体验就是创新。
　　二.品读美文，思考人生，张扬个性
　　课外短文精粹也是阅读的好材料，这些文章不乏精彩的语言，巧妙的构思，感人的故事……可以很好的开阔学生视野，为他们的创新作文提供肥沃的土壤。如《智慧背囊》《读者》《文言小故事》《语文报》《语文教学与研究》（读写版）等都是阅读好材料。对于这类文章，我们要求学生每周从所读过的文章中选出自己最喜欢的一篇，推荐给大家，同时写出推荐理由。推荐理由可侧重内容、语言、写作方法、人格魅力以及自己初读时的感受，同时教师要做好相关知识的指导，教给学生如何写推荐理由、从哪些方面入手等。然后利用一节课的时间选取其中的几篇交流看法，对推荐者的推荐理由是否成立进行论证，也可就文章的主题、内容、表现手法等进行讨论和品味，感受其思想或艺术魅力，然后再让学生就某一方面写出自己独特感悟。在广泛阅读美文的基础上，学生写出了《读书如品茗》《动什么别动文化》《梦中桃园》等个性化作文。这些作文成了他们张扬生命、表达个性、放飞思想、袒露心灵的有效途径和方式。
　　三.关注网络，顺应潮流，追赶时尚
　　作为一种新的阅读形式——网络阅读也是不可忽视的一种阅读途径。现在的社会是一个信息社会，我们必须站在时代前沿，才能写出具有时代精神的创新作文，而网络阅读就为我们提供了快速便利的条件，但鉴于我们农村中学种种条件的限制，也考虑到网络阅读的自身特点，我们所说的网络阅读一般是指网络中的新闻阅读，如最美教师张莉莉，最美司机吴斌，矿难，钓鱼岛事件，香港奶粉限购令等。在紧张的学习中，学生极有兴趣了解这些东西，把这些介绍给学生，不仅能提高他们创新作文的能力，而且能培养他们辨别是非以及为人处事的能力，更重要的是使他们受到很好的情感教育。
　　此外，同龄人的习作佳品也是不可忽视的，如高考优秀作文的收集是激发学生阅读热情的一种好方法。从这些习作中，有的学生能看到自己的差距，有的学生却能从中找到自信，从而增强自己写出个性作文的意识，培养他们创新作文的能力。
　　俗话说“巧妇难为无米之炊”，没有丰富的材料积累，再好的写作技巧也难有用武之地，再聪明的学生也难以写出象样的作文，更何况是有新意的作文。多阅读不仅可以帮助学生积累大量的词汇和句式，学习作者谴词造句的方法和技巧，而且可以促使学生在读的过程中提高自己观察事物、分析事物能力，并内化成自己的知识，从而提高学生的创新能力。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”，可见，要写好创新作文就要有读书破万卷的阅读基础。
　　王竹香，教师，现居河北永年。