【摘 要】
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信息技术这场教育革命对小学班主任传统的课堂教学带来巨大冲击，对小学班主任教学胜任力提出了更高要求。以麦克利兰胜任力模型为理论基础构建了小学班主任信息技术教学胜任力
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信息技术这场教育革命对小学班主任传统的课堂教学带来巨大冲击，对小学班主任教学胜任力提出了更高要求。以麦克利兰胜任力模型为理论基础构建了小学班主任信息技术教学胜任力模型，并提出了提升小学班主任信息技术胜任力的创新培养对策。这些对策可为小学班主任提升信息技术教学素养提供注意和努力的方向，为小学信息技术师资建设提供可供借鉴的思路、判断和结论。
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