下班铃声刚过，我收到了一位家长的手机短信：“陈老师，你在学校里吧？我想过来和你探讨一下孩子的学习情况。”“好的。”我第一时间回复道。
　　办公室同事走了，我稍作了整理。不一会，小润的爸爸来了。手里拎了个汽车钥匙，看得出，下班走得似乎有点匆忙，不停地喘着粗气。一见面，他就微笑着说：“不好意思，陈老师，我知道你已经下班了，还来打扰你。”“没事，临近期末，学校里事情也多，我本来也要等一会才回家的。”
　　“我今天主要想了解一下孩子的数学学习情况，还有几天就要期末测试了，看了她近期的学习情况，我们家长心里真焦急。”我刚泡上一杯热茶，孩子爸爸就迫不及待地打开了话题。
　　“你对孩子很关心啊！真是一位好爸爸。的确，近期，孩子在数学学习上有一些小问题。比如：前几天的单元测试中，她没有考及格，我仔细看了她做错的习题，概念没有掌握，计算方面缺少细心。像圆的周长与面积计算中，半圆的面积、周长，都错了。在解决实际问题中，圆环的面积也不会做，没有求出半径，就列式计算了。因此，我在课堂上进行试卷分析后，课后也找她单独谈了，问她是否真正弄懂了。我觉得她的主要问题是没有好好理解概念，一些公式没有掌握。在计算能力方面，有待加强！”
　　“嗯，孩子回家跟我说了，陈老师还单独对她进行了辅导，她说已经弄懂了。真是麻烦你了。”孩子爸爸一脸诚恳地说着。但是，他的表情出卖了他，今天他来找我，不仅仅是为孩子的学习成绩担心吧。
　　“你今天来，是想问问，怎么提高孩子的数学学习成绩吗？”我直奔主题。
　　“不仅仅是，陈老师，我想和你说说另外一件事。”
　　“是这样，我前几天看到她的语文作业，她在一篇短文中写了这样几句话：‘最近的学习不知怎么了，数学没有考及格，英语默写也不好。作文也是马马虎虎，我怎么蠢得像头猪，我肯定不是学习的料啊！’……”。
　　“说实在的，读完孩子的那一篇文章，那晚，我和孩子妈妈睡意全无。我们也在反思，近阶段，是我们忙碌的工作忽视了对孩子的教育吗？每天，我们絮叨着问孩子吃饱了没？学习用品带好了没？作业做完了吗？孩子简单地回一句，都好了。我上学去了！我们猜想，她怀疑自己的智力是小事，她这么不自信，对自己的学习失去了信心。每天到学校里，她也很难感觉学习是一件快乐的事情。小学阶段的语文、数学、英语，她觉得没有一样学得好，难怪这几天她情绪非常低落，我们真担心了。不知道这样的情景之下，该如何开导孩子？……”他眉头紧锁，看得出，爸爸对女儿的担心是真担心啊！
　　听了他的一席话，我也内疚起来。我只看到孩子数学没有考及格，帮她补课，以为练习卷上的习题弄清楚了就好，孩子会做了就满足了，却不知孩子有如此心思啊！看来，孩子的学习问题，往往不是简单的理解与掌握，而是学习兴趣，学习心态，学习的内驱力不足啊！
　　“非常感謝你对我的信任，你今天说的这件事，我觉得非常重要，我会和班主任老师说的。也帮助我们对孩子的学习要多加关心。我觉得，作为家长，不妨这样……”
　　天色渐晚，和小润爸爸的交谈，让我对自己的数学教育工作有了新的思考。第二天，我认真地找小润进行了谈话，我问她在学校里最开心的是什么，最喜欢上哪一节课？为什么喜欢。希望陈老师怎么上数学课等等。轻松愉悦的交流氛围，让孩子对我敞开了心扉，我帮助她分析了数学学习上的学习方法和努力方向。孩子似懂非懂地点头。看着她灿烂地微笑，我内心也释然了……期末测试，孩子不负众望，成绩优异。教室里，我带头为孩子鼓掌！
　　“我怎么蠢得像头猪！”听起来，也许你一笑了之。但是，孩子说这样的话，不仅是学习心态的写照，也是缺少学习自信的表现。每一个教师，当我们看到孩子的学习成绩不理想时，不能简单地给孩子定义为上课不认真，或者理解能力差，或家长不负责任。而应该多关心孩子的学习心理，多分析孩子的学习状态。每个孩子的学习背景不同，学习心境不同，学习状态不同，对于知识的掌握也就不同。作为一个老师，多一点对孩子的鼓励和欣赏，或许，孩子就能给你一份不一样的惊喜和骄傲！
　　（江苏省张家港市梁丰小学 ）