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摘 要：电影的故事来自于一位已故的大师级导演雅克·塔蒂生前写给女儿苏菲的长信，而魔术师的形象也是来源于塔蒂的样子，魔术师偶然进入的影院中放映的正是塔蒂的《我的叔叔》，影片的结尾，贫困的生活让人无法相信魔术的奇迹，霓虹的点点熄灭，热闹的马戏散场，揭开浮华背后的空寂。本文从空间、时间、叙事性的幻想性方面对动画进行研究。这是以2010年在1950年达后半期的一名剧作家写的剧本为蓝本制作的一部动画片，《魔法师》讲述了一名魔法师遇到一名少女，他们保持着像父女般的关系，为了生活而奔波，最终魔法师不得不离开女孩。
关键词：空间；时间；叙事
这部动画是以1959年摇滚乐、电视等大众文化兴起的时代为背景，以现实中的主人公为原型创作的，该作品以叙事性、心理性的刻画来作为空间的幻想性存在，动画中存在的现实空间到处都属于现实的范畴，作品中用细节的描述表现了背景的空间，从巴黎、伦敦到苏格兰小的农村空间移动，来展示其政教风格的场景。
影片从主流画面上渐渐退出的法式餐厅场景，向外慢慢移动，乘着火车、船，再转坐汽车，再转船，通过这些场面的慢慢淡出，给观众展示小山村是多么的封闭，文明化的进程在向前发展，小女孩在此情、此景遇到魔法师且始终如一相信他。
魔术师独自随着小女孩来到爱丁堡，镜头也聚焦到了他们的酒店住所，旁边还有一个法式餐厅，在这里经常出现的画面渐渐淡出，非主流画面出现，在各个封闭的空间里像被囚禁起来一样。小丑和口技演员给画面带来阴冷、黑暗的感觉，与此相对的是，画面中的法式餐厅和小女孩描绘的是温暖的感觉，两人在这里空间上显得密闭，镜头在二人身上突出了他们的存在感。在法式餐厅里，空间里虽是密闭的，但是与观众想要的冲破这里离开的心意相矛盾，从空间上、心理上有很强的塑造性。
随着叙事的展开，空间背景也跟着变化。对于一个职场人来说，通过在法式餐厅表演魔术养活一个小女孩是很费力的事，所以魔术师在车站、小酒吧、绘画展等地来回做表演来谋生。在这个小餐厅表演魔法不是一个理想的事实，显然只是为了让商家卖出更多的酒水，动画没有向大家展示一些人为的摆设，只是向大家展示了餐厅的所处空间。
在爱丁堡动画向大家展示了美丽风景，在餐厅附近乘火车，到达爱丁堡的画面是2003年夏天魔法师和他11岁的女儿到达苏格兰的感觉。在这里，童话般的天空和风景像极了法国的普罗旺斯，花开不断，魔术般的变换空间。这里的场景是在动画工作室中摆设好开始制作的，刻画了美丽的爱丁堡风景。不仅有爱丁堡的风景，同时在空间上向观众再现了60年代的大桥建筑、交通工具。动画上映时很寂静，餐厅在镜头前闪过的时间很短，这个餐厅的内外变化能详细地看出来，同时当时的年代背景下的店铺、剧场按次序地熄灭灯光，对那些回不去的过去、绝望和怀念，在超越时空上来表现。
2 时间的幻想性
很明显在那个时期，人们对杂技、小丑表演没有了狂热的追求，但是随着技术的发展，这些掩人耳目的把戏不再为人们所关心。动画一开始，以黑白画面开场，魔术师的演出结束的同时，画面换为彩色的，过去的记忆和现在的时间转换完美地体现出来。根据动画的展开，叙事的时间性通过事件或场景隐喻地表现出来。魔术师用魔术盒子表演和下面人们的欢呼相应和。随着民谣音乐起舞的村民们展示在人们面前，在现代化进程中，城市中心乡村与城市并存的时代特征在影片中表现出来。
再举一个例子，小女孩在魔术师的房中，看着窗外飘过的绒毛，错以为是在下雪，紧接着点燃了壁炉中的火，这就是片中的时间性表现。
随着时间的流逝，小女孩的皮鞋、衣服也起了明显的变化，为了填满小女孩的欲望，这里又一次在旅行离开时设置了法式餐厅的场景，随着时间的推进，小餐厅以原先出场的场景再次出现，这是时间回归上的幻想性。
3 叙事的幻想性
动画《魔法师》是以50年代后半期杂耍剧临近衰退期为背景进行对比，把现实与反现实的叙事性和现在的时间（从过去开始）来隔离疏远，即过去想要追回的遗失的“荣光”。小餐厅的后现实主义都展现了出来。片中男主角的出场让观众忘记了魔术师这一职业。当魔术师一表演完，通过剧场外的人们的表情感觉出对于过去的一些东西，大家对其价值和重视程度都变得熟视无睹，甚至有些冷漠。此外，本影片中还能看到在陈旧的小旅馆中，孤单生活的形形色色的人，不管在哪儿都很无助，对现实无能为力的绝望感。魔术师的工作人员和车站的工作人员的行为可看出他们与主人公的既得利益是分离的，他们是为了得到实惠，但是现实并没因此而变好。之前创作的同名动画都是关于一些积极、大众化的素材或是琐碎的片段，动画里包含很多人生的百态。
魔法师可以算是一个技术人员，对深深崇拜魔术师的小女孩来说，把他当作“父亲”来对待，世上所有女孩都把自己的父亲当作没有搞不定的事情的魔法师。魔法师为了留住小女孩的幻想，创造了与现实不一样的舞台效果，这也是普天下父亲都会对自己女儿做的。
本影片最后向大家说明：通过魔法师的存在来表现魔法在现实世界的不存在，是一种反语的表现手法。
以后，在离开爱丁堡的火车上，魔法师给小女孩变了一个魔法，他拿了一支快用完的铅笔头变了一个原来完好的铅笔给她。此时的小女孩无法再拥有对魔法的期待，因为曾经有过的记忆中的一些变化让她不再相信这是一个理想的魔法世界，她也由此而绝望了。
参考文献：
[1] 吉姆·派珀（美国）.看电影的门道[M].后浪出版咨询（北京）有限责任公司、世界图书出版公司，2013.
[2] 丹尼艾尔·阿里洪（Daniel Arijon）（乌拉圭）.电影语言的语法[M].北京联合出版公司，2013.
关键词：空间；时间；叙事
这部动画是以1959年摇滚乐、电视等大众文化兴起的时代为背景，以现实中的主人公为原型创作的，该作品以叙事性、心理性的刻画来作为空间的幻想性存在，动画中存在的现实空间到处都属于现实的范畴，作品中用细节的描述表现了背景的空间，从巴黎、伦敦到苏格兰小的农村空间移动，来展示其政教风格的场景。
影片从主流画面上渐渐退出的法式餐厅场景，向外慢慢移动，乘着火车、船，再转坐汽车，再转船，通过这些场面的慢慢淡出，给观众展示小山村是多么的封闭，文明化的进程在向前发展，小女孩在此情、此景遇到魔法师且始终如一相信他。
魔术师独自随着小女孩来到爱丁堡，镜头也聚焦到了他们的酒店住所，旁边还有一个法式餐厅，在这里经常出现的画面渐渐淡出，非主流画面出现，在各个封闭的空间里像被囚禁起来一样。小丑和口技演员给画面带来阴冷、黑暗的感觉，与此相对的是，画面中的法式餐厅和小女孩描绘的是温暖的感觉，两人在这里空间上显得密闭，镜头在二人身上突出了他们的存在感。在法式餐厅里，空间里虽是密闭的，但是与观众想要的冲破这里离开的心意相矛盾，从空间上、心理上有很强的塑造性。
随着叙事的展开，空间背景也跟着变化。对于一个职场人来说，通过在法式餐厅表演魔术养活一个小女孩是很费力的事，所以魔术师在车站、小酒吧、绘画展等地来回做表演来谋生。在这个小餐厅表演魔法不是一个理想的事实，显然只是为了让商家卖出更多的酒水，动画没有向大家展示一些人为的摆设，只是向大家展示了餐厅的所处空间。
在爱丁堡动画向大家展示了美丽风景，在餐厅附近乘火车，到达爱丁堡的画面是2003年夏天魔法师和他11岁的女儿到达苏格兰的感觉。在这里，童话般的天空和风景像极了法国的普罗旺斯，花开不断，魔术般的变换空间。这里的场景是在动画工作室中摆设好开始制作的，刻画了美丽的爱丁堡风景。不仅有爱丁堡的风景，同时在空间上向观众再现了60年代的大桥建筑、交通工具。动画上映时很寂静，餐厅在镜头前闪过的时间很短，这个餐厅的内外变化能详细地看出来，同时当时的年代背景下的店铺、剧场按次序地熄灭灯光，对那些回不去的过去、绝望和怀念，在超越时空上来表现。
2 时间的幻想性
很明显在那个时期，人们对杂技、小丑表演没有了狂热的追求，但是随着技术的发展，这些掩人耳目的把戏不再为人们所关心。动画一开始，以黑白画面开场，魔术师的演出结束的同时，画面换为彩色的，过去的记忆和现在的时间转换完美地体现出来。根据动画的展开，叙事的时间性通过事件或场景隐喻地表现出来。魔术师用魔术盒子表演和下面人们的欢呼相应和。随着民谣音乐起舞的村民们展示在人们面前，在现代化进程中，城市中心乡村与城市并存的时代特征在影片中表现出来。
再举一个例子，小女孩在魔术师的房中，看着窗外飘过的绒毛，错以为是在下雪，紧接着点燃了壁炉中的火，这就是片中的时间性表现。
随着时间的流逝，小女孩的皮鞋、衣服也起了明显的变化，为了填满小女孩的欲望，这里又一次在旅行离开时设置了法式餐厅的场景，随着时间的推进，小餐厅以原先出场的场景再次出现，这是时间回归上的幻想性。
3 叙事的幻想性
动画《魔法师》是以50年代后半期杂耍剧临近衰退期为背景进行对比，把现实与反现实的叙事性和现在的时间（从过去开始）来隔离疏远，即过去想要追回的遗失的“荣光”。小餐厅的后现实主义都展现了出来。片中男主角的出场让观众忘记了魔术师这一职业。当魔术师一表演完，通过剧场外的人们的表情感觉出对于过去的一些东西，大家对其价值和重视程度都变得熟视无睹，甚至有些冷漠。此外，本影片中还能看到在陈旧的小旅馆中，孤单生活的形形色色的人，不管在哪儿都很无助，对现实无能为力的绝望感。魔术师的工作人员和车站的工作人员的行为可看出他们与主人公的既得利益是分离的，他们是为了得到实惠，但是现实并没因此而变好。之前创作的同名动画都是关于一些积极、大众化的素材或是琐碎的片段，动画里包含很多人生的百态。
魔法师可以算是一个技术人员，对深深崇拜魔术师的小女孩来说，把他当作“父亲”来对待，世上所有女孩都把自己的父亲当作没有搞不定的事情的魔法师。魔法师为了留住小女孩的幻想，创造了与现实不一样的舞台效果，这也是普天下父亲都会对自己女儿做的。
本影片最后向大家说明：通过魔法师的存在来表现魔法在现实世界的不存在，是一种反语的表现手法。
以后，在离开爱丁堡的火车上，魔法师给小女孩变了一个魔法，他拿了一支快用完的铅笔头变了一个原来完好的铅笔给她。此时的小女孩无法再拥有对魔法的期待，因为曾经有过的记忆中的一些变化让她不再相信这是一个理想的魔法世界，她也由此而绝望了。
参考文献：
[1] 吉姆·派珀（美国）.看电影的门道[M].后浪出版咨询（北京）有限责任公司、世界图书出版公司，2013.
[2] 丹尼艾尔·阿里洪（Daniel Arijon）（乌拉圭）.电影语言的语法[M].北京联合出版公司，2013.