适用年级：高一年级
　　研学目标：
　　1.了解山地地质演变过程，学会分析植被垂直地带性规律。
　　2.通过研学活动，提高学生的观察能力，信息收集能力及综合分析能力。
　　3.品味尧山的雄、秀、奇、险、幽，激发热爱家乡的思想感情。
　　活动目标：
　　1、充分整合课程资源，本次研学课程涉及必修一地质地貌、气候、山地垂直地带性等知识，引导学生根据个人兴趣爱好提出问题，归纳研究主题，设计出合理的研究方案。
　　2、将学生分成具体的小组，明确活动任务，通过活动，培养学生的交流能力和合作探究的能力。
　　3、通过活动，培养学生善于发现问题，并运用知识分析问题，解决问题的能力。
　　4.通过活动，激发学生对家乡的热爱之情。
　　活动重、难点：
　　1.通过分析地貌形态，推断山地的地质演变过程。
　　2.通过调查植被分布情况，掌握山体垂直地带性分布规律。
　　3.科学整合课程资源，制定研学方案
　　活动准备：
　　教师：尧山的视频资料和文字资料，多媒体课件
　　学生：课前搜集有关尧山的资料
　　活动过程：
　　一、创设情境，导入主题
　　1、师：平顶山是我们的家乡，你热爱你的家乡吗？你了解你的家乡吗？
　　2、播放视频（尧山宣传片）
　　师：同学们看完这段视频有什么感受？有想去尧山旅游的冲动吗？宣传片中的尧山哪里最打动你？
　　设计目的：旅游是人们的一种精神需求，通过宣传片的播放，让学生首先对尧山产生兴趣，想去尧山旅游，再找出学生最感兴趣的地方，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
　　3、师：同学们，通过刚才的交流我发现同学们最感兴趣的地方是尧山的云，尧山的花和尧山的景，尧山做为平顶山重要的旅游景区，肯定有许多吸引游客旅游的地方，但我们从地理专业的角度能不能思考下我們去尧山可以比普通游客多看些什么？
　　二、提出问题，提炼主题。
　　1、分组活动，提出问题
　　要求：你最想研究尧山的哪个方面？（如：尧山的云，尧山的花、尧山的景、尧山的岩石等），具体问题是什么？请大家以小组为单位，合作探究，完成表格：
　　2、选取有价值的问题，确立小主题。
　　师：同学们刚才确定了许多小的研究方向，那对我们地理学科而言，哪个是比较有意义的，哪个是具有可操作性的，下面咱们来具体探讨一下。
　　生：同学们分组讨论研究主题的可操作性，比如有些同学想研究尧山的地质形成过程，这个主题的可操作性就没有那么好，因为同学们缺少必要的工具，这样情况下我们就要根据实际情况去调整主题（教师指导确立主题）
　　三、制定活动方案。
　　1、分组：（出示分组原则）
　　你对哪个方面最感兴趣？根据自己的兴趣爱好，自主选择小主题，自由结合形成小组。
　　各组采用自己的方式选出组长，给自己组起个特别的名字，并提个响亮的口号。
　　2、小组合作完成表格，教师巡视指导。
　　3、指导修改方案，各小组完善方案。
　　教师在巡视中选择较完善的方案全班交流，适时点评和指导。
　　四、课堂总结：
　　这节课，我们根据自己的兴趣提出了问题，确立了小主题，并制定出了切实可行的研究方案。但是，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。课后，我们还要进行更深入的探究，相信大家会在调查分析中得到更多的收获。
　　五、作业：课下修改完善小组活动方案。