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＂兵教兵＂是＂先学后教＂的一种高效策略,它指的是让先学会的学生指出后进生的错误,再引导他们讨论、纠正、归纳,并使他们在讨论、争辩、纠正错误的过程中获得知识。它强调＂强兵＂与＂弱兵＂间的合作学习,让＂强兵＂成中老师的＂助手＂,担负起辅导＂弱兵＂的任务,在合作、帮教中促进学生个体间的思想交流、认知筛选及智慧碰撞,从而达成共识、生成知识、形成技能。