美国亚利桑那州立大学与我校签署合作协议

来源 :内蒙古大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feng1644
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
9月7日下午,内蒙古大学与美国亚利桑那州立大学合作签字仪式在学术会议中心6号会议室举行。自治区副主席、校长连辑、校党委书记刘丽华教授、美国亚利桑那州立大学副校长安东尼·罗克教授、常务副校长陈国庆教授、校党委副书记赵东、校党委副书记、纪委书记刘文英、副校长杨劫教授、呼格吉勒图教授、王万义教授出席签字仪式。
其他文献
提出了一种操作空间粗插补与关节空间精插补相结合的插补算法,用于五轴联动混联机床刀尖点运动轨迹的修正。该算法首先在操作空间进行粗插补后得到双摆头的摆动角度和动平台
绿肥种植是提高土壤有机质的重要措施,可改良土壤结构及理化性状、促进团粒结构形成、增加土壤疏松性、改善土壤通气性和透水性、提高土壤保肥性和缓冲性,改良土壤沙、黏、板
大气高含氧有机分子是二次有机气溶胶的重要前体物。使用气态硫酸分子作为大气高含氧有机分子的替代物评估其在硝酸根-大气常压界面化学电离飞行时间质谱离子化过程中的电离
运用电化教学是教育新理念的要求,两者相辅相成,相映成趣。现代教育是时代的反映,语文教学内容来源于生活实践,实践出真知,让学生透过电化教学了解语文内容反映的生活信息,激扬学生
地理学科具有很强的实践性、区域性、综合性。尤其是新一轮课程改革,给地理课堂教学提出更高的要求,特别是所提出的教学理念,更令人耳目一新。那么如何掌握和理解地理学科的基本理念,并将理念的要求融入、渗透到课堂教学中呢?下面结合教学实际谈谈对这一问题的粗浅看法。  一、学习对生活有用的地理,使教学“生活化”  《课程标准》指出:“学习对生活有用的地理,地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知
小学《语文课程标准》中指出:低年级识字教学的目标是让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。为了实现这个目标,必须进行课堂教学改革,采取灵活多样的教学模式,创设轻松愉快的
随着互联网的迅猛发展,具备交互功能的各种应用类通信软件日益受到大家的亲睐,特别是即时通讯类软件广受欢迎。即时通信是一种借助计算机网络使用相应的软件,使身在不同地域
化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,他具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭
素质教育是以学生为主体的教育,新课程标准也明确提出,要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。”自主、合作、探究”是一种新型的学习方式,课堂数学教学中知识的荻取
语文,是我们的国语,却从未有人从根本上重视过它;语文,是高考“3+X”中的三分之一,但从未有人真正地关注过它。所以,同是高考学科的三大支柱的语文,正常课时要比数学英语少;当其它学科