【摘 要】
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核心素养下英语绘本教学是英语教学的重点,采用思维可视化教学的英语绘本教学具有指向性、实用性、灵活性等特点。在英语绘本教学过程中,教师可根据思维可视化理论,整合绘本要素,建构思维可视化模型,提升教学的有效性。本文以绘本《跟上兔子》中的"Faith"为例,探究如何在英语绘本教学中运用思维可视化的理论进行教学,以提高学生的核心素养。
【基金项目】
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南京市“十三五”规划课题“核心素养视角下的小学英语拓展性课程的开发与实施的研究”研究阶段性成果（L/2020/469）；
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核心素养下英语绘本教学是英语教学的重点,采用思维可视化教学的英语绘本教学具有指向性、实用性、灵活性等特点。在英语绘本教学过程中,教师可根据思维可视化理论,整合绘本要素,建构思维可视化模型,提升教学的有效性。本文以绘本《跟上兔子》中的"Faith"为例,探究如何在英语绘本教学中运用思维可视化的理论进行教学,以提高学生的核心素养。
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