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本文根据词汇在大脑中的储存——大脑辞典的研究理论和Wolter提出的词汇知识深度模式的理论，结合高中英语教学的实际，提出以多种形式深化词汇知识的训练等一系列的教学策略，对解决目前英语课堂教学普遍存在的词汇教学效率低下的难题，提高词汇教学有效性有较大的现实意义。
英语词汇教学深加工训练与词汇能力的提升
【摘 要】
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本文根据词汇在大脑中的储存——大脑辞典的研究理论和Wolter提出的词汇知识深度模式的理论，结合高中英语教学的实际，提出以多种形式深化词汇知识的训练等一系列的教学策略，对解
【机 构】
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广州市第41中学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2010年5期
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