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中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-421
叶圣陶先生曾说：“教育就是培养习惯。”我在连续十几年的农村小学班主任工作中，深深地感受到小学阶段是形成习惯的关键时期。而行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。众所周知，任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。同样，任何一种思想只要不断地重复，也会成为一种习惯。良好的行为习惯不是一时半刻就能形成的，需要我们教师长期坚持，不断培养。只有我们不断地纠正，反复地督促，才会取得成效。小学生的性格极不稳定，自控能力较差，今天刚承认了错误，明天又再犯。面对这种情况，许多教师表现得极不耐烦，有的干脆撒手不管，有的粗暴對待。相反，我认为我们应该沉着冷静，循循善诱，让学生从心底认识到自己的错误，并主动承认错误，改正错误，并且在以后成长的道路上严格规范自己的行为，努力做到少犯错，不犯错。我作为农村小学四年级的一名班主任，主要从以下几方面来入手培养学生的好习惯：
一、培养良好的生活习惯，提高自理能力。
良好生活习惯是自理的基础，如果生活不能自理，将来就不能独立，更谈不上自强。
首先，要养成良好的卫生习惯。农村的学生大多数都是两三个兄弟姐妹，自理能力较差。我班学生的父母有的在外务工，有的离异，甚至单亲，家庭情况十分复杂，以致于有些学生只能寄宿在学校或是由爷爷奶奶在家管教。记得我刚接这个班的时候，有好多学生早上不刷牙，也有一些学生不经常洗澡、洗头。针对这些情况，我一一找他们谈话教育，并每天每人进行个人卫生检查和评比，评出个人卫生最好的那个人，通过评比，学生慢慢养成了良好的个人卫生习惯。
其次，要养成爱劳动的习惯。在家里，要求学生帮助家人做一些力所能及的家务，比如：饭后洗碗，打扫卫生，整理衣柜等等。在学校，班级进行分管制度。男女厕所、教室的清洁都分组管理，作业本也分管到个人，大家分工合作，我们班的卫生一直都搞得很好。
二、培养良好的学习习惯，提高学习的积极性。
1、养成专心听讲的学习习惯。这里所说的“听讲”，包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，要认真听老师授课，学习新知识。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的回答能做出正确的评价和必要的补充。
2、培养认真做作业的习惯。在学生刚从三年级升入四年级的时候，学生的作业习惯很差。我第一次布置的作业到第二天收到一半不到，极少一部分学生能按时认真地完成。有部分上交作业的学生出现书写糊涂，或错题，或漏题的现象。针对这种情况，我首先端正学生的作业态度，提出要及时、认真、自己独立完成的要求。刚开始在学生写作业时，我会走下讲台去观察学生的完成情况，发现问题时叫他们及时改正或者重做，必须完成作业才能出去玩，让他们知道作业早晚都要做，还不如早点做完，然后轻轻松松地玩。到期中时，大部分学生都能认真及时完成作业。
3、培养学生敢于质疑的习惯。问题是学习的心脏。在学习过程中，要逐步培养学生主动质疑，积极思考问题的习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。教师要有意识地、采取适当方法引导学生在哪儿找疑点，还要让学生学会换位思考，提出问题。
三、培养良好的文明习惯。
具有良好的文明行为习惯，有利于更好地进行人际交往，提高社会交际能力。四年级的学生正处于成长发育的第二阶段，他们对于外界正反两方面的教育接受能力很强。因此，我们必须要抓住这一关键期，进行良好行为习惯养成教育。在文明礼貌方面要求做到以下几点：
1、语言文明。我们常常教育学生要掌握礼貌用语和体态用语。例如：比较常见的礼貌用语：对长辈要称呼“您”;请求别人帮助用“请”;别人帮助您了要“谢谢”……体态用语为：见面时要“微笑”;表扬别人要“鼓掌”;回答问题要“起立”……
2、行为文明。教育学生在行为上要做到孝敬父母，尊敬师长，关心他人。要教育学生懂得自己的成长离不开父母的养育。孝敬父母是子女应尽的责任和义务。孝敬父母，首先在思想上听取父母的教导和指点;其次，在生活上要关心、体贴父母，尤其对于体弱多病的父母，自己要主动承担家务劳动，做自己力所能及的事。外出时，要提前向父母告知自己的去向，并要按时回来。
四、疫情关键时刻中良好养成习惯教育发挥的作用。
我国国民良好的养成习惯在疫情关键时刻中得到充分的体现。无论男女老少都纷纷参与到良好习惯中去对抗这疯狂的病毒疫情，主要表现为：出门戴口罩，不聚众不聚餐，勤洗手，全国人民上下用良好的生活习惯去抵抗此次疫情，将病毒扩散范围逐渐缩小，我国在疫情中取得了阶段性的胜利。由此可见良好的养成习惯教育对一个国家和民族的重要性。小学生是祖国未来的花朵，我们在教育过程中就要不断对他们的养成习惯进行教育。
疫情不能集中上课时，小学生上网课自控能力不强，往往在上网课过程易走神或投入状态不佳等情况。我强调家长要协助学生上好网课，还要求家长一起参与到养成习惯教育中来，为了防止小学生上网课期间沉迷于玩手机玩电脑游戏。我课前提醒家长督促学生按时听课学习，课后要自觉完成老师布置的作业，防止出现松散懒惰或应付式的学习状态，这些看似很平常的要求，如果学生离开学校回到家庭中去没有得到良好的养成习惯教育，那么作为家长就会心烦意乱，累心累力。因此，在疫情期间，我认真听取学生家长的反馈，做到有针对性去指导好家长对学生养成习惯的教育。
总之，小学生好习惯的养成必须从小抓起，反复抓，我们班主任要要有一颗打持久战的决心，我始终相信“世上无难事，只怕有心人”。
参考文献
[1]王坤. 浅析小学生的良好习惯养成教育[J]. 群文天地， 2011， 000（008）：328-328.
[2]郭会. "浅谈小学生行为习惯养成教育." 新课程（中） 000.005（2017）：288.
叶圣陶先生曾说：“教育就是培养习惯。”我在连续十几年的农村小学班主任工作中，深深地感受到小学阶段是形成习惯的关键时期。而行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。众所周知，任何一种行为只要不断地重复，就会成为一种习惯。同样，任何一种思想只要不断地重复，也会成为一种习惯。良好的行为习惯不是一时半刻就能形成的，需要我们教师长期坚持，不断培养。只有我们不断地纠正，反复地督促，才会取得成效。小学生的性格极不稳定，自控能力较差，今天刚承认了错误，明天又再犯。面对这种情况，许多教师表现得极不耐烦，有的干脆撒手不管，有的粗暴對待。相反，我认为我们应该沉着冷静，循循善诱，让学生从心底认识到自己的错误，并主动承认错误，改正错误，并且在以后成长的道路上严格规范自己的行为，努力做到少犯错，不犯错。我作为农村小学四年级的一名班主任，主要从以下几方面来入手培养学生的好习惯：
一、培养良好的生活习惯，提高自理能力。
良好生活习惯是自理的基础，如果生活不能自理，将来就不能独立，更谈不上自强。
首先，要养成良好的卫生习惯。农村的学生大多数都是两三个兄弟姐妹，自理能力较差。我班学生的父母有的在外务工，有的离异，甚至单亲，家庭情况十分复杂，以致于有些学生只能寄宿在学校或是由爷爷奶奶在家管教。记得我刚接这个班的时候，有好多学生早上不刷牙，也有一些学生不经常洗澡、洗头。针对这些情况，我一一找他们谈话教育，并每天每人进行个人卫生检查和评比，评出个人卫生最好的那个人，通过评比，学生慢慢养成了良好的个人卫生习惯。
其次，要养成爱劳动的习惯。在家里，要求学生帮助家人做一些力所能及的家务，比如：饭后洗碗，打扫卫生，整理衣柜等等。在学校，班级进行分管制度。男女厕所、教室的清洁都分组管理，作业本也分管到个人，大家分工合作，我们班的卫生一直都搞得很好。
二、培养良好的学习习惯，提高学习的积极性。
1、养成专心听讲的学习习惯。这里所说的“听讲”，包括两方面的意思：一是说课堂上，精力要集中，要认真听老师授课，学习新知识。二是说要认真地听其他同学的发言，对他人的回答能做出正确的评价和必要的补充。
2、培养认真做作业的习惯。在学生刚从三年级升入四年级的时候，学生的作业习惯很差。我第一次布置的作业到第二天收到一半不到，极少一部分学生能按时认真地完成。有部分上交作业的学生出现书写糊涂，或错题，或漏题的现象。针对这种情况，我首先端正学生的作业态度，提出要及时、认真、自己独立完成的要求。刚开始在学生写作业时，我会走下讲台去观察学生的完成情况，发现问题时叫他们及时改正或者重做，必须完成作业才能出去玩，让他们知道作业早晚都要做，还不如早点做完，然后轻轻松松地玩。到期中时，大部分学生都能认真及时完成作业。
3、培养学生敢于质疑的习惯。问题是学习的心脏。在学习过程中，要逐步培养学生主动质疑，积极思考问题的习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。教师要有意识地、采取适当方法引导学生在哪儿找疑点，还要让学生学会换位思考，提出问题。
三、培养良好的文明习惯。
具有良好的文明行为习惯，有利于更好地进行人际交往，提高社会交际能力。四年级的学生正处于成长发育的第二阶段，他们对于外界正反两方面的教育接受能力很强。因此，我们必须要抓住这一关键期，进行良好行为习惯养成教育。在文明礼貌方面要求做到以下几点：
1、语言文明。我们常常教育学生要掌握礼貌用语和体态用语。例如：比较常见的礼貌用语：对长辈要称呼“您”;请求别人帮助用“请”;别人帮助您了要“谢谢”……体态用语为：见面时要“微笑”;表扬别人要“鼓掌”;回答问题要“起立”……
2、行为文明。教育学生在行为上要做到孝敬父母，尊敬师长，关心他人。要教育学生懂得自己的成长离不开父母的养育。孝敬父母是子女应尽的责任和义务。孝敬父母，首先在思想上听取父母的教导和指点;其次，在生活上要关心、体贴父母，尤其对于体弱多病的父母，自己要主动承担家务劳动，做自己力所能及的事。外出时，要提前向父母告知自己的去向，并要按时回来。
四、疫情关键时刻中良好养成习惯教育发挥的作用。
我国国民良好的养成习惯在疫情关键时刻中得到充分的体现。无论男女老少都纷纷参与到良好习惯中去对抗这疯狂的病毒疫情，主要表现为：出门戴口罩，不聚众不聚餐，勤洗手，全国人民上下用良好的生活习惯去抵抗此次疫情，将病毒扩散范围逐渐缩小，我国在疫情中取得了阶段性的胜利。由此可见良好的养成习惯教育对一个国家和民族的重要性。小学生是祖国未来的花朵，我们在教育过程中就要不断对他们的养成习惯进行教育。
疫情不能集中上课时，小学生上网课自控能力不强，往往在上网课过程易走神或投入状态不佳等情况。我强调家长要协助学生上好网课，还要求家长一起参与到养成习惯教育中来，为了防止小学生上网课期间沉迷于玩手机玩电脑游戏。我课前提醒家长督促学生按时听课学习，课后要自觉完成老师布置的作业，防止出现松散懒惰或应付式的学习状态，这些看似很平常的要求，如果学生离开学校回到家庭中去没有得到良好的养成习惯教育，那么作为家长就会心烦意乱，累心累力。因此，在疫情期间，我认真听取学生家长的反馈，做到有针对性去指导好家长对学生养成习惯的教育。
总之，小学生好习惯的养成必须从小抓起，反复抓，我们班主任要要有一颗打持久战的决心，我始终相信“世上无难事，只怕有心人”。
参考文献
[1]王坤. 浅析小学生的良好习惯养成教育[J]. 群文天地， 2011， 000（008）：328-328.
[2]郭会. "浅谈小学生行为习惯养成教育." 新课程（中） 000.005（2017）：288.