【摘 要】
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高等职业医学教育是我国医学教育的重要组成部分之一,它包括中医和西医两大类,此类院校学生多年龄小、综合素质参差不齐、毕业后多服务于基层或社区医疗卫生机构,中医课程具有专业性强、枯燥乏味、深奧难懂等特点。且现代社会又要求高职生具有较高的医疗水平和一定的业务能力。众所周知,学校是培养人才的摇篮,而教师又承担着全部的教学工作,因此,教师必须重视授课前、授课中和授课后三个环节的工作。
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高等职业医学教育是我国医学教育的重要组成部分之一,它包括中医和西医两大类,此类院校学生多年龄小、综合素质参差不齐、毕业后多服务于基层或社区医疗卫生机构,中医课程具有专业性强、枯燥乏味、深奧难懂等特点。且现代社会又要求高职生具有较高的医疗水平和一定的业务能力。众所周知,学校是培养人才的摇篮,而教师又承担着全部的教学工作,因此,教师必须重视授课前、授课中和授课后三个环节的工作。
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