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中学生物实验教学是让学生学会学习的重要途径,但在实际教学中往往会出现只重实验结论的获得,而轻实验过程和方法学习的现象.实验教学过程中既要重视实验结论的获得,更要重视实验过程和方法的教学,让学生参与、体验实验过程,学会学习.
中学生物实验教学价值取向思辨
【摘 要】
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中学生物实验教学是让学生学会学习的重要途径,但在实际教学中往往会出现只重实验结论的获得,而轻实验过程和方法学习的现象.实验教学过程中既要重视实验结论的获得,更要重视
【机 构】
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淮阴师范学院,江苏 淮安,223300
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2018年27期
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