＜正＞小学语文是一门基础性语言学科,其主要任务是培养学生识字、阅读、写作以及语言综合运用的能力。阅读是语文学习的基础,现阶段广泛应用的群文阅读教学模式,能够开拓小学语文德育的新模式,在提高小学生阅读能力以及语文学科核心素养的同时,可以培养学生的世界观、价值观、人生观以及爱国主义情怀。《小学语文新课程标准》强调要提升小学生的阅读量,并在小学语文教学中融入德育和素质教育,培养学生的语文核心素养以及爱国
阅读教学作为小学语文教学中的重要板块，进行课堂的生生互动对于小学语文阅读教学质量的提升能够带来巨大帮助。尤其对于小学阶段而言，这个时期的语文阅读教学能够引导学生形成正确的人生观和价值观，并且有效的生生互动情境下的阅读教学也能提高学生的文学审美，对于学生在语文学科素养上的提升也能带来积极影响。因此，本文将着重论述在小学语文教学中进行阅读课堂生生互动的有效性。
文章以湖南毛俊水库工程建设移民安置点项目石方区中孔径浅孔爆破为例，基于复杂环境下的实际施工工况，对技术方案、技术参数选择、安全设计和防护措施等方面的应用进行了着重分析，通过现场施工得出在复杂环境下中孔径浅孔爆破能够满足施工质量和安全等相关要求。
＜正＞今年以来，面对复杂严峻的国内外形势和多重超预期因素冲击，各地区各部门高效统筹疫情防控和经济社会发展，加快落实稳经济一揽子政策，国民经济持续恢复，三季度经济恢复向好。据国家统计局数据显示，2022年前三季度我国GDP总值87.03万亿元，按不变价格计算，同比增长3.0%，比上半年加快0.5个百分点。但恢复仍显乏力，据中国物流与采购联合会数据显示，
大藤峡船闸下引航道口门区航下3+248.28下游左、右岸开挖边坡不进行支护，无围堰保护，需进行水下爆破施工。根据现场实际情况，下游引航道口门区航下3+248.28～航下3+861.25段常年位于水下，优先采用石渣料筑岛回填至27.00m高程，形成钻爆施工平台，并充分利用枯水期完成钻爆施工，爆渣采用长臂反铲或抓斗式挖泥船进行挖除。船闸口门区航下3+248.28～航下3+861.25段历时10.3个月