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[摘要]随着高等教育的持续扩招，大学生的就业形势日益严峻。本文以某工科专业应届毕业生为研究对象，发现其在就业过程中存在着思想认识准备不足、盲从性、心理压力较大和渠道单一等问题，并根据结果提出了系统解决大学生就业的方法和措施。
[关键词]大学生 工科 就业
近年来，随着我国高等教育的大规模扩招，全国高校应届毕业生数量持续增加。2001年高校应届毕业生数量为114万，到2010年已增至630万，期间增加了近5倍。对于大学生的就业问题，国家和高校高度重视并给予了大力支持，但相关统计表明：每年应届毕业生大学生的的就业率约为70%左右，大学生的就业形势日益严峻。
本文以某工科专业2011届应届毕业生为例，对其就业现状进行调查研究，并对就业过程中存在的问题进行总结和分析，以提出促进大学生就业的合理方法和措施。
一、调查基本情况
本文以某工科专业2011届应届毕业生为调查对象，不包括保研和准备考取研究生的同学，样本总容量为63人。从性别来看，男生50人，占79.4%，女生13人，占20.6%；从生源来看，城市10人，占15.9%，农村53人，占84.1%。
在此次研究中，主要以性别和生源为类别，调查毕业生在各用人单位的签约情况，各单位按照学生签约的先后顺序排列。
二、调查结果及分析
截止2010年11月7日，该专业实现就业52人，就业率为82.5%，具体数据见表1-1。
表1-1：毕业生签约情况统计
通过表1中相关数据，结合对毕业生就业过程的调查了解，发现该专业毕业生在就业过程中存在以下问题：
（一）对就业缺乏必要的思想认识，相关准备不足。
随着市场经济的不断发展，我国大学生的就业制度实现了由“统包统分”到“双向选择、自主择业”的转变，这为大学生的择业和发展提供了广阔的空间和舞台，但也对其心理承受能力提出了新的挑战。虽然当代大学生对此转变已有较为充分的认识，但对于在此形势下如何更好就业缺乏必要的思考和认识。同时就业是大学生实现由青年期到成年期转变的一个重要过程，具有处于“第二次心理断乳期”的个体心理特点，大学生不能清醒的认识到自己所处的真实地位，在角色转变的过程中缺乏相应的思想准备。
在求职的过程中准备不足，主要体现在两个方面。一方面缺乏对自我职业能力的深入分析，不能充分认识到自身的优势和劣势，在求职的过程中盲目自大或自卑低就。同时，就业资料准备不充分，简历和面试自荐内容雷同，缺乏针对性，不能很好的服务于求职就业需要。另一方面缺乏对就业信息的搜集和分析能力，就业目标较为模糊，缺乏长远发展的心理准备。
（二）就业压力大，求职过程中具有一定的盲从性。
随着高校毕业生数量的不断增加，越来越多的大学生产生了就业的困惑和压力。由于自身经济条件、家庭背景和社会环境的限制，来自农村的大学毕业生就业意愿更迫切，在该专业中农村学生占就业总人数的84.1%，就业压力较大。
表1中用人单位A～I公司性质相同，规模及待遇差别较小，其中单位E签约数量占到已就业毕业生数量的44.23%，就业扎堆现象十分突出。通过与单位E签约毕业生的交流了解到，造成这种现象主要有两个原因。一是由于用人单位A～D招人较少，同时不知道还有多少此类单位到校开展招聘会，毕业生担心就业困难，就业愿望十分迫切。二是由于对本专业相关单位的了解较少，在择业的过程中缺乏独立的思考，当得知其他同学签约后，担心找不到工作便匆忙签约，具有一定的盲从性。
（三）女生和农村大学生就业相对较难，就业心理压力较大。
通过表1中的数据可以看出：该专业男生的就业率达到了86%，远高于女生69.2%的就业率，造成这种现象的原因是多方面的。
从社会层面来看，随着毕业生数量的逐年增加，在劳动力市场上供大于求，供需矛盾较为尖锐，同时由于传统文化中的性别偏见，在就业过程中形成了对男女大学生的双重标准。从单位层面来看，女大学生在参加工作后的几年里，将必然面临结婚、生育和抚养子女等一系列问题，会给工作带来较大的不便，降低企业利润，用人单位因此更倾向于招聘男大学生。从自身来看，由于单位A～I主要为工程施工单位，女生特有的生理特点使其缺乏就业竞争力，实现就业较为困难，加大了女生在就业过程中的心理压力。
表1中的统计结果表明：来自于城市的大学生就业率达到了90%，高出农村大学生近9个百分点。这一方面是由于就业形势严峻，大学毕业生不能实现充分就业，农村大学生同样困陷其中。另一方面，农村大学生在自身知识结构、家庭经济条件和社会关系网络等方面，与城市大学生相比存在一定差距，使其就业相对较难。由于“学而优则仕”等传统的择业观念的影响，和来自于父母、周围社会环境的过高期望，使农村大学生在就业过程中承受了更多的压力。
（四）缺乏对相关政策了解，就业渠道单一。
2009年3月18日，国务院办公厅下发了《关于加强普通高校毕业生就业工作通知》，为当前高校毕业生的就业工作指明了方向，鼓励大学生多元化就业，并公布了相关的优惠政策。随后，河南省出台了一系列支持大学生就业的优惠政策，旨在促进大学生到基层去，到中小企业就业和自主创业等，不断拓宽毕业生的就业空间，而应届毕业大学生对此类政策了解较少。通过表1的统计数据可以发现，该专业毕业生就业单位主要为大型工程局，没有同学到基层就业和自主创业，就业空间单一狭小。
三、加强大学生就业的对策和建议
（一）充分发挥校园媒体的积极作用，培育积极健康的校园就业文化。
文化具有重要的育人功能，高校在思想文化建设的过程中，要充分发挥校内广播、校园网络、校报等校园媒体的积极作用，营造健康积极向上的校园就业文化氛围，加强诚信教育和职业道德教育，形成对大学生思想引导的合力，使其树立正确的人生观和世界观。
在发挥校园媒体积极作用的过程中，一方面要加强对国家和各级政府对大学生就业政策的宣讲，使大学生了解并熟悉相关的方针、政策、原则及实施过程，鼓励和引导大学生到城乡基层就业、到中西部就业、到中小企业就业和自主创业，实现毕业生的多元化就业。另一方面应加大对新形势下高校各类就业典型的宣传，通过榜样教育修正大学生模糊的就业观念，树立长远发展的思想，带动更多的毕业生正确择业，最大限度地促进大学生就业。
（二）高校学生应加强学习，不断提升自身就业的核心竞争力。
大学生在校期间首先应加强课程学习，夯实专业基础，养成良好的学习习惯，不断提高自身的学习能力。同时，大学生充分利用好寒暑假，积极参加与本专业相关的各类社会实践，深入到工作的第一线，将课本知识转变为具体的认识，强化对知识的运用和吸收。
其次，大学生应注意把握锻炼机会，积极主动提高自身的综合素质。例如，通过参加竞聘、演讲等活动，培养自身良好的言语表达和交流沟通能力，增强对困难和挫折的心理承受能力；通过担任学生干部，不断提高自身的人际交往能力、团队协作能力和组织管理能力；通过学习选修课、礼仪讲座等，扩充知识面，不断完善自身知识结构，培养文明的行为举止。
最后，大学生在就业的过程中，应打破传统的就业观念，积极响应国家号召，加强创新和创业的学习实践，实现多元化就业。同时，能够根据市场的变化调整就业目标，不断拓宽自身的就业渠道。
（三）构建“学校、学院、辅导员”三级体系，完善和强化就业服务。
大学生就业是一项艰巨、繁杂的系统性工程，单靠某一方面的力量往往难以实现。在就业的过程中，应充分发挥学校、学院和辅导员各自的优势，构建完善的大学生就业服务体系，促进大学生又快有好的就业。
1、学校应成立一支专门从事大学生就业指导、咨询、管理和服务的工作队伍。一方面加大对学校各院系和专业的宣传，促进社会各界对学校相关信息的了解，为引进各类用人单位做好积极准备，增加毕业生在就业过程中的可选择性。相关统计信息表明，郑州大学每年引进3000余家单位到校开展招聘工作，使广大学生在就业过程中的选择性大大增强。另一方面，构建有效的信息发布渠道，确保广大毕业生能够及时了解到相关就业信息。到目前，郑州大学已形成就业指导平台和短信群发系统相结合的就业信息传播渠道。
2、各院系应主动出击，掌握与用人单位交流的主动权。一方面通过电话、网络和短信等现代通讯手段，构建与用人单位多方位的交流沟通体系，积极引导各类企业到院系做讲座、开展专场招聘会，增进毕业生和单位之间的相互了解。另一方面做好回访工作，了解毕业生在单位的工作情况及存在的问题，根据用人单位和毕业生的建议，及时调整培养计划和方案，提高人才培养质量。
3、辅导员应加强学习，提高就业服务能力。一方面不断完善自身知识结构，能够对毕业生在就业过程中的常见问题提出有益的指导，及时疏解毕业生的就业困惑和压力。另一方面搜集整理往届毕业生在就业过程中存在的问题，指导应届毕业生的就业工作。该专业在就业的过程中，由于缺乏对相关单位招聘计划和进度的了解，毕业生扎堆就业的现象较为突出。因此，在2012届毕业生就业时，辅导员可通过院系的交流体系，提前确定各单位的招聘计划和安排并及时通知，使毕业生做到心中有数，合理就业。
（四）加强就业指导，提高大学生就业技巧。
应聘是大学生由“学校人”向“职业人”转变的一个重要途径，是用人单位对大学生进行考核最主要的渠道，是实现大学生就业最关键的环节。在对大学生进行就业指导的过程中，一方面邀请相关专家帮助大学生了解相关就业政策，合理调整大学生的就业预期，使其确定较为明确的就业目标和就业发展规划。另一方面应着力提高大学生的应聘技能，例如通过讲座、观看名家视频等使大学生掌握人际交往礼仪，培养文明得体的举止习惯；加强与用人单位合作，开展简历评比大赛，指出大学生在简历制作过程中存在的问题，并提出合理化建议，提高大学生表达的自我能力；开展模拟招聘，提高大学生的现场应变能力，避免面试紧张、怯场等常见问题。
（五）加大就业投入，确保困难毕业生顺利就业。
大学生在就业择业的过程，将不可避免的遇到各种困难、挫折和矛盾冲突，部分大学生难以实现就业，这就要求我们必须加大对弱势就业群体的投入，确保其顺利实现就业。一方面学校应加强对就业工作人员的技能培训，及时了解、疏导大学生在就业过程中的心理压力；对于严重者要引进心理专家开展一对一辅导，使其理性面对各种困难挫折，促进其顺利就业。另一方面，对大学生在就业的过程中存在的具体问题采取有针对性的措施，例如对家庭经济困难的毕业生，可根据具体条件部分报销应聘过程中产生的各种费用，缓解其经济压力；对于女大学生，可以使其参与到用人单位的接待招聘过程中，增进用人单位对其了解，提高其就业率；对于内向的学生，可实施一对一的职业指导、向用人单位重点推荐等就业援助措施。
[参考文献]
[1]金益多,李宇鹏.大学生就业心态[J].河北理工大学学报.2008,8(4):83～84.
[2]刘明海.校园媒体：促进大学生就业的有效途径[J].中国成人教育.2010,18:45～46.
[3]陈惠娟.试论提高大学生就业能力[J].改革与开放.2010,9:120～121.
（作者单位：郑州大学 水利与环境学院）
[关键词]大学生 工科 就业
近年来，随着我国高等教育的大规模扩招，全国高校应届毕业生数量持续增加。2001年高校应届毕业生数量为114万，到2010年已增至630万，期间增加了近5倍。对于大学生的就业问题，国家和高校高度重视并给予了大力支持，但相关统计表明：每年应届毕业生大学生的的就业率约为70%左右，大学生的就业形势日益严峻。
本文以某工科专业2011届应届毕业生为例，对其就业现状进行调查研究，并对就业过程中存在的问题进行总结和分析，以提出促进大学生就业的合理方法和措施。
一、调查基本情况
本文以某工科专业2011届应届毕业生为调查对象，不包括保研和准备考取研究生的同学，样本总容量为63人。从性别来看，男生50人，占79.4%，女生13人，占20.6%；从生源来看，城市10人，占15.9%，农村53人，占84.1%。
在此次研究中，主要以性别和生源为类别，调查毕业生在各用人单位的签约情况，各单位按照学生签约的先后顺序排列。
二、调查结果及分析
截止2010年11月7日，该专业实现就业52人，就业率为82.5%，具体数据见表1-1。
表1-1：毕业生签约情况统计
通过表1中相关数据，结合对毕业生就业过程的调查了解，发现该专业毕业生在就业过程中存在以下问题：
（一）对就业缺乏必要的思想认识，相关准备不足。
随着市场经济的不断发展，我国大学生的就业制度实现了由“统包统分”到“双向选择、自主择业”的转变，这为大学生的择业和发展提供了广阔的空间和舞台，但也对其心理承受能力提出了新的挑战。虽然当代大学生对此转变已有较为充分的认识，但对于在此形势下如何更好就业缺乏必要的思考和认识。同时就业是大学生实现由青年期到成年期转变的一个重要过程，具有处于“第二次心理断乳期”的个体心理特点，大学生不能清醒的认识到自己所处的真实地位，在角色转变的过程中缺乏相应的思想准备。
在求职的过程中准备不足，主要体现在两个方面。一方面缺乏对自我职业能力的深入分析，不能充分认识到自身的优势和劣势，在求职的过程中盲目自大或自卑低就。同时，就业资料准备不充分，简历和面试自荐内容雷同，缺乏针对性，不能很好的服务于求职就业需要。另一方面缺乏对就业信息的搜集和分析能力，就业目标较为模糊，缺乏长远发展的心理准备。
（二）就业压力大，求职过程中具有一定的盲从性。
随着高校毕业生数量的不断增加，越来越多的大学生产生了就业的困惑和压力。由于自身经济条件、家庭背景和社会环境的限制，来自农村的大学毕业生就业意愿更迫切，在该专业中农村学生占就业总人数的84.1%，就业压力较大。
表1中用人单位A～I公司性质相同，规模及待遇差别较小，其中单位E签约数量占到已就业毕业生数量的44.23%，就业扎堆现象十分突出。通过与单位E签约毕业生的交流了解到，造成这种现象主要有两个原因。一是由于用人单位A～D招人较少，同时不知道还有多少此类单位到校开展招聘会，毕业生担心就业困难，就业愿望十分迫切。二是由于对本专业相关单位的了解较少，在择业的过程中缺乏独立的思考，当得知其他同学签约后，担心找不到工作便匆忙签约，具有一定的盲从性。
（三）女生和农村大学生就业相对较难，就业心理压力较大。
通过表1中的数据可以看出：该专业男生的就业率达到了86%，远高于女生69.2%的就业率，造成这种现象的原因是多方面的。
从社会层面来看，随着毕业生数量的逐年增加，在劳动力市场上供大于求，供需矛盾较为尖锐，同时由于传统文化中的性别偏见，在就业过程中形成了对男女大学生的双重标准。从单位层面来看，女大学生在参加工作后的几年里，将必然面临结婚、生育和抚养子女等一系列问题，会给工作带来较大的不便，降低企业利润，用人单位因此更倾向于招聘男大学生。从自身来看，由于单位A～I主要为工程施工单位，女生特有的生理特点使其缺乏就业竞争力，实现就业较为困难，加大了女生在就业过程中的心理压力。
表1中的统计结果表明：来自于城市的大学生就业率达到了90%，高出农村大学生近9个百分点。这一方面是由于就业形势严峻，大学毕业生不能实现充分就业，农村大学生同样困陷其中。另一方面，农村大学生在自身知识结构、家庭经济条件和社会关系网络等方面，与城市大学生相比存在一定差距，使其就业相对较难。由于“学而优则仕”等传统的择业观念的影响，和来自于父母、周围社会环境的过高期望，使农村大学生在就业过程中承受了更多的压力。
（四）缺乏对相关政策了解，就业渠道单一。
2009年3月18日，国务院办公厅下发了《关于加强普通高校毕业生就业工作通知》，为当前高校毕业生的就业工作指明了方向，鼓励大学生多元化就业，并公布了相关的优惠政策。随后，河南省出台了一系列支持大学生就业的优惠政策，旨在促进大学生到基层去，到中小企业就业和自主创业等，不断拓宽毕业生的就业空间，而应届毕业大学生对此类政策了解较少。通过表1的统计数据可以发现，该专业毕业生就业单位主要为大型工程局，没有同学到基层就业和自主创业，就业空间单一狭小。
三、加强大学生就业的对策和建议
（一）充分发挥校园媒体的积极作用，培育积极健康的校园就业文化。
文化具有重要的育人功能，高校在思想文化建设的过程中，要充分发挥校内广播、校园网络、校报等校园媒体的积极作用，营造健康积极向上的校园就业文化氛围，加强诚信教育和职业道德教育，形成对大学生思想引导的合力，使其树立正确的人生观和世界观。
在发挥校园媒体积极作用的过程中，一方面要加强对国家和各级政府对大学生就业政策的宣讲，使大学生了解并熟悉相关的方针、政策、原则及实施过程，鼓励和引导大学生到城乡基层就业、到中西部就业、到中小企业就业和自主创业，实现毕业生的多元化就业。另一方面应加大对新形势下高校各类就业典型的宣传，通过榜样教育修正大学生模糊的就业观念，树立长远发展的思想，带动更多的毕业生正确择业，最大限度地促进大学生就业。
（二）高校学生应加强学习，不断提升自身就业的核心竞争力。
大学生在校期间首先应加强课程学习，夯实专业基础，养成良好的学习习惯，不断提高自身的学习能力。同时，大学生充分利用好寒暑假，积极参加与本专业相关的各类社会实践，深入到工作的第一线，将课本知识转变为具体的认识，强化对知识的运用和吸收。
其次，大学生应注意把握锻炼机会，积极主动提高自身的综合素质。例如，通过参加竞聘、演讲等活动，培养自身良好的言语表达和交流沟通能力，增强对困难和挫折的心理承受能力；通过担任学生干部，不断提高自身的人际交往能力、团队协作能力和组织管理能力；通过学习选修课、礼仪讲座等，扩充知识面，不断完善自身知识结构，培养文明的行为举止。
最后，大学生在就业的过程中，应打破传统的就业观念，积极响应国家号召，加强创新和创业的学习实践，实现多元化就业。同时，能够根据市场的变化调整就业目标，不断拓宽自身的就业渠道。
（三）构建“学校、学院、辅导员”三级体系，完善和强化就业服务。
大学生就业是一项艰巨、繁杂的系统性工程，单靠某一方面的力量往往难以实现。在就业的过程中，应充分发挥学校、学院和辅导员各自的优势，构建完善的大学生就业服务体系，促进大学生又快有好的就业。
1、学校应成立一支专门从事大学生就业指导、咨询、管理和服务的工作队伍。一方面加大对学校各院系和专业的宣传，促进社会各界对学校相关信息的了解，为引进各类用人单位做好积极准备，增加毕业生在就业过程中的可选择性。相关统计信息表明，郑州大学每年引进3000余家单位到校开展招聘工作，使广大学生在就业过程中的选择性大大增强。另一方面，构建有效的信息发布渠道，确保广大毕业生能够及时了解到相关就业信息。到目前，郑州大学已形成就业指导平台和短信群发系统相结合的就业信息传播渠道。
2、各院系应主动出击，掌握与用人单位交流的主动权。一方面通过电话、网络和短信等现代通讯手段，构建与用人单位多方位的交流沟通体系，积极引导各类企业到院系做讲座、开展专场招聘会，增进毕业生和单位之间的相互了解。另一方面做好回访工作，了解毕业生在单位的工作情况及存在的问题，根据用人单位和毕业生的建议，及时调整培养计划和方案，提高人才培养质量。
3、辅导员应加强学习，提高就业服务能力。一方面不断完善自身知识结构，能够对毕业生在就业过程中的常见问题提出有益的指导，及时疏解毕业生的就业困惑和压力。另一方面搜集整理往届毕业生在就业过程中存在的问题，指导应届毕业生的就业工作。该专业在就业的过程中，由于缺乏对相关单位招聘计划和进度的了解，毕业生扎堆就业的现象较为突出。因此，在2012届毕业生就业时，辅导员可通过院系的交流体系，提前确定各单位的招聘计划和安排并及时通知，使毕业生做到心中有数，合理就业。
（四）加强就业指导，提高大学生就业技巧。
应聘是大学生由“学校人”向“职业人”转变的一个重要途径，是用人单位对大学生进行考核最主要的渠道，是实现大学生就业最关键的环节。在对大学生进行就业指导的过程中，一方面邀请相关专家帮助大学生了解相关就业政策，合理调整大学生的就业预期，使其确定较为明确的就业目标和就业发展规划。另一方面应着力提高大学生的应聘技能，例如通过讲座、观看名家视频等使大学生掌握人际交往礼仪，培养文明得体的举止习惯；加强与用人单位合作，开展简历评比大赛，指出大学生在简历制作过程中存在的问题，并提出合理化建议，提高大学生表达的自我能力；开展模拟招聘，提高大学生的现场应变能力，避免面试紧张、怯场等常见问题。
（五）加大就业投入，确保困难毕业生顺利就业。
大学生在就业择业的过程，将不可避免的遇到各种困难、挫折和矛盾冲突，部分大学生难以实现就业，这就要求我们必须加大对弱势就业群体的投入，确保其顺利实现就业。一方面学校应加强对就业工作人员的技能培训，及时了解、疏导大学生在就业过程中的心理压力；对于严重者要引进心理专家开展一对一辅导，使其理性面对各种困难挫折，促进其顺利就业。另一方面，对大学生在就业的过程中存在的具体问题采取有针对性的措施，例如对家庭经济困难的毕业生，可根据具体条件部分报销应聘过程中产生的各种费用，缓解其经济压力；对于女大学生，可以使其参与到用人单位的接待招聘过程中，增进用人单位对其了解，提高其就业率；对于内向的学生，可实施一对一的职业指导、向用人单位重点推荐等就业援助措施。
[参考文献]
[1]金益多,李宇鹏.大学生就业心态[J].河北理工大学学报.2008,8(4):83～84.
[2]刘明海.校园媒体：促进大学生就业的有效途径[J].中国成人教育.2010,18:45～46.
[3]陈惠娟.试论提高大学生就业能力[J].改革与开放.2010,9:120～121.
（作者单位：郑州大学 水利与环境学院）