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如果你有宝宝，你是否想到要提早培养宝宝的阅读兴趣呢?告诉你，阅读对宝宝今后的成长帮助很大!培养宝宝阅读，当他长大后，他会养成爱读书的好习惯，具有自我学习的能力，并能从书中获得更多知识。
第一步：做个忠实的小听众
从宝宝几个月大就可以开始读书了。最初，宝宝并不知道这是书，他只是把这个色彩丰富的东西当做玩具，撕着玩，放在嘴里啃。因此，你可以买布书或是撕不破的书，当他看着一幅图片时，告诉他画面的意思，比如： “这是一只小青蛙，小青蛙蹲在水边捉虫吃。”最初，宝宝集中不了一分钟时间，不过没关系。慢慢来，这些信息会储存在他的大脑里，别以为他听不懂，他可以捕捉你说的每个字。并且与眼前的图画联系起来，这对于他日后的语言发展，关系重大。
“读书郎”入门课程
1 给孩子读书的时间不要太长不要和孩子一起对图书进行精读，也不要在孩子明显要进行别的活动时继续给孩子读书。开始的时候每天给孩子读书1到2分钟，之后慢慢把时间延长。
2 读书的时候加上动作。和孩子做个接触一边讲故事，一边按说话的节奏轻轻地晃动宝宝，或者在讲“小蜘蛛爬来爬去”的时候，用手指在宝宝的胳膊上“行走”。比如讲到猫妈妈抚摸着小猫咪时。你就用手轻轻抚摸宝宝的背。
3 尝试让孩子阅读可以互动的书籍
鼓励8～12月大的宝宝自己拿着图书，你可以帮着孩子翻动书页。你要绘声绘色的讲故事，利用不同的音调，给宝宝更丰富的语言信息。布书或者有突起可触摸的书，对宝宝的智力发展也有好处。
第二步：从配角做起
1岁多的宝宝，开始学说话，读书时他已经能与你互动了。你指着小鸭子的图片，告诉他，小鸭子嘎嘎叫，小狗汪汪叫。当反复几次之后，你问宝宝：小狗怎么叫，小鸭子怎么叫?宝宝能够轻松地说出来。这时宝宝对书产生了兴趣，当他想看时，会拿着递给你，让你读给他听。
在语言的发展过程中，听的技能甚至比说的技能更重要。用这样一个办法可以鼓励孩子同时提高听和说的技能，即在你说出某些词的时候要稍微停顿一下，以便让孩子有机会帮你说完下面的话。如你讲到“小兔子在吃……”时，可稍作停顿，观察孩子如果没反应，你可以继续往下念：“萝卜。”过不了多久，宝宝就会在你停顿时说出下面的词语啦!
“读书郎”初级课程
1 用自己的话给孩子讲故事
大多数孩子愿意让家长讲解书中图画的内容，而不喜欢家长念书中的文字。随着年龄的增长，孩子或许会对一边看图，一边听故事感兴趣。即使到了这个时期，你最好还是用自己的话给孩子讲故事，并按照孩子的理解能力来斟词酌句。
2 翻翻看
孩子如果自己能翻书的话，他们就会对读书更感兴趣，因此要让孩子在读书时具有自己说了算的感觉，你不要主动教他识别图画上的东西或者告诉孩子图画上的内容，而是要等他自己指出某一张图画的内容，再为他讲解其中的内容。
3 捉迷藏
起初，孩子感兴趣的是书中的图画，他们常常把注意力集中在一本书的一两张图画上，对他们来说，看书就像玩“捉迷藏”的游戏，他们会静静地翻书，直到发现自己喜欢的图画，然后把书合起来，再重新翻开。此时，父母也可以拿着书，与孩子一起分享这份欣喜。
4 每天坚持
每天都抽出一些时间，和宝宝一起读书，每次只要几分钟就可以。宝宝不会太长时间的集中注意力。
第三步：在阅读中唱主角
2到3岁的宝宝，开始喜欢听你讲故事了。每晚临睡前，睡前故事可能是你要做的功课。宝宝一遍遍听着同样的故事，不厌其烦。你可能会不可思议，为什么宝宝会总听一个故事，听都听不厌呢?其实，这时宝宝已经把自己融入其中，想象着自己就是里面的主角，他想象着自己是小白兔，想象着如何打败大灰狼，每一次父母的阅读，都能让他体验一次，所以，他一遍遍要求妈妈讲故事。
这时的宝宝，也许不会是你讲什么他听什么了，他会拿出自己想看的书，让你讲。
“读书郎”进阶课程
1 睡前故事
在宝宝睡觉前，给宝宝讲故事，让宝宝在故事中安静下来，并且让宝宝把读书变成他所期盼的一件事。
2 不受干扰
在给孩子念书的过程中，你如果一会儿去接电话，一会儿又去处理其他家务事，这样会破坏与孩子一起读书的亲密气氛。你可以试着把日常家务搁一搁，一旦形成了这样的读书习惯，这种读书式的休息，便会成为你一天中最轻松最愉快的时光。
3 掌握好音调
给宝宝读书时，最好使用高声调，有表现力的声音。说话的速度要放慢，吐字要更清楚。让宝宝听清楚每个字，分辨出每个字发音的不同。有研究发现，小宝宝喜欢妈妈和他交流的时候，使用的那些比较夸张的声音。还有就是听歌曲里抑扬顿挫的声调。
第四步：做个好编剧
3到4岁的宝宝，对于妈妈常讲的故事太熟悉了。他的小脑袋瓜里开始改变主人公的命运。因此，当一个故事结束后，不妨让宝宝接着讲下去。比如：在讲完《小红帽》时，父母将结尾当作故事的开头：“小红帽和外婆被猎人救出后，在外婆家美美的玩了一晚上，第二天，小红帽提着篮子回自己家了。路上，当她穿过那片树林时，突然发现有一只狼宝宝正坐在路边大哭，小红帽上前去问：‘狼宝宝，你为什么哭啊?’狼宝宝答： ‘妈妈不见了，呜……’”根据这样一个新开始，父母可用问题引发宝宝的想象：“哎呀，狼宝宝的妈妈不见了，她上哪儿去了呢?这可怎么办呢?”在此，父母给些提示，按照宝宝的思路编个趣味更强的故事。
“读书郎”高级课程
1 激发宝宝的想象力
宝宝的想象力可能天马行空，一会儿天上，一会儿地下，由着宝宝自由发挥吧!宝宝在这方面可比大人强得多。
2 鼓励宝宝的全新创造
对宝宝新编的故事，要持鼓励态度，并且帮助宝宝把故事讲完整。
提升爸爸妈妈的早教阅读IQ：
每天固定一个时间，爸爸或妈妈和孩子一起看书、讲书，还可以在孩子提出问题时。有意识地引导孩子“咱们去书里找答案”、“咱们看看书上怎么说”。让孩子对书产生浓厚的兴趣，使读书成为孩子生活中不可缺少的一部分。
选择色彩丰富的图画书。宝宝的图厕书。以画为主，字为辅。一幅插画，最好能够配合书中的故事内容，表达出作者的思想。画面好看，宝宝一见就会喜欢上了。
一本书的装订是否良好，也很重要。因为有的书装订不良，订书钉钉在外面，或是边角粗糙，这样都很容易伤到宝宝的手。
有些父母，看到一本薄薄的图画书(或绘本)，觉得价钱太高，总觉得不值得买。其实好的图画书可以激发宝宝的创意，获得美的艺术享受。做父母的应该纠正这种观念。
不必刻意去追求什么，不要在意宝宝又学会了多少个汉字，也不要在意他是不是能够完全领会其中的意思。最重要的是让宝宝在快乐的游戏中，养成读书的好习惯，并持之以恒地坚持下来，从书本中吸取养分，享受到无穷的快乐。
第五步：成为故事的导演
4到5岁的宝宝，爱唱爱跳，活泼好动。这时你们可以一起把书的故事演出来了。在表演故事之前，爸爸妈妈可以用一本图文并茂的大故事书来吸引孩子，父母声情并茂的朗读是激发孩子表现欲的第一步。孩子们都是善于模仿的小天才，因此父母在表演时，语速要慢，表情要丰富，便于孩子受到故事的气氛感染而进入状态，并且进行自主性地模仿。一旦孩子表示出参与欲望，父母就可以积极地鼓励他加入表演，无论孩子的认知水平、语言表达水平和表现能力如何，父母都应让他担当主角，进而使他爱上表演、爱上阅读。比如小白兔拔萝卜。
“读书郎”专家课程
1 父母是参与者
为了剧情需要，宝宝可能安排你去做这个做那个，一定要听从宝宝的领导哦!宝宝可是积极动过脑子的。
2 让玩偶加入其中
宝宝的动物玩具，也可以作为道具。比如当宝宝想当老师讲课时，就可以让动物玩具当做小朋友。
编辑 徐 莹
第一步：做个忠实的小听众
从宝宝几个月大就可以开始读书了。最初，宝宝并不知道这是书，他只是把这个色彩丰富的东西当做玩具，撕着玩，放在嘴里啃。因此，你可以买布书或是撕不破的书，当他看着一幅图片时，告诉他画面的意思，比如： “这是一只小青蛙，小青蛙蹲在水边捉虫吃。”最初，宝宝集中不了一分钟时间，不过没关系。慢慢来，这些信息会储存在他的大脑里，别以为他听不懂，他可以捕捉你说的每个字。并且与眼前的图画联系起来，这对于他日后的语言发展，关系重大。
“读书郎”入门课程
1 给孩子读书的时间不要太长不要和孩子一起对图书进行精读，也不要在孩子明显要进行别的活动时继续给孩子读书。开始的时候每天给孩子读书1到2分钟，之后慢慢把时间延长。
2 读书的时候加上动作。和孩子做个接触一边讲故事，一边按说话的节奏轻轻地晃动宝宝，或者在讲“小蜘蛛爬来爬去”的时候，用手指在宝宝的胳膊上“行走”。比如讲到猫妈妈抚摸着小猫咪时。你就用手轻轻抚摸宝宝的背。
3 尝试让孩子阅读可以互动的书籍
鼓励8～12月大的宝宝自己拿着图书，你可以帮着孩子翻动书页。你要绘声绘色的讲故事，利用不同的音调，给宝宝更丰富的语言信息。布书或者有突起可触摸的书，对宝宝的智力发展也有好处。
第二步：从配角做起
1岁多的宝宝，开始学说话，读书时他已经能与你互动了。你指着小鸭子的图片，告诉他，小鸭子嘎嘎叫，小狗汪汪叫。当反复几次之后，你问宝宝：小狗怎么叫，小鸭子怎么叫?宝宝能够轻松地说出来。这时宝宝对书产生了兴趣，当他想看时，会拿着递给你，让你读给他听。
在语言的发展过程中，听的技能甚至比说的技能更重要。用这样一个办法可以鼓励孩子同时提高听和说的技能，即在你说出某些词的时候要稍微停顿一下，以便让孩子有机会帮你说完下面的话。如你讲到“小兔子在吃……”时，可稍作停顿，观察孩子如果没反应，你可以继续往下念：“萝卜。”过不了多久，宝宝就会在你停顿时说出下面的词语啦!
“读书郎”初级课程
1 用自己的话给孩子讲故事
大多数孩子愿意让家长讲解书中图画的内容，而不喜欢家长念书中的文字。随着年龄的增长，孩子或许会对一边看图，一边听故事感兴趣。即使到了这个时期，你最好还是用自己的话给孩子讲故事，并按照孩子的理解能力来斟词酌句。
2 翻翻看
孩子如果自己能翻书的话，他们就会对读书更感兴趣，因此要让孩子在读书时具有自己说了算的感觉，你不要主动教他识别图画上的东西或者告诉孩子图画上的内容，而是要等他自己指出某一张图画的内容，再为他讲解其中的内容。
3 捉迷藏
起初，孩子感兴趣的是书中的图画，他们常常把注意力集中在一本书的一两张图画上，对他们来说，看书就像玩“捉迷藏”的游戏，他们会静静地翻书，直到发现自己喜欢的图画，然后把书合起来，再重新翻开。此时，父母也可以拿着书，与孩子一起分享这份欣喜。
4 每天坚持
每天都抽出一些时间，和宝宝一起读书，每次只要几分钟就可以。宝宝不会太长时间的集中注意力。
第三步：在阅读中唱主角
2到3岁的宝宝，开始喜欢听你讲故事了。每晚临睡前，睡前故事可能是你要做的功课。宝宝一遍遍听着同样的故事，不厌其烦。你可能会不可思议，为什么宝宝会总听一个故事，听都听不厌呢?其实，这时宝宝已经把自己融入其中，想象着自己就是里面的主角，他想象着自己是小白兔，想象着如何打败大灰狼，每一次父母的阅读，都能让他体验一次，所以，他一遍遍要求妈妈讲故事。
这时的宝宝，也许不会是你讲什么他听什么了，他会拿出自己想看的书，让你讲。
“读书郎”进阶课程
1 睡前故事
在宝宝睡觉前，给宝宝讲故事，让宝宝在故事中安静下来，并且让宝宝把读书变成他所期盼的一件事。
2 不受干扰
在给孩子念书的过程中，你如果一会儿去接电话，一会儿又去处理其他家务事，这样会破坏与孩子一起读书的亲密气氛。你可以试着把日常家务搁一搁，一旦形成了这样的读书习惯，这种读书式的休息，便会成为你一天中最轻松最愉快的时光。
3 掌握好音调
给宝宝读书时，最好使用高声调，有表现力的声音。说话的速度要放慢，吐字要更清楚。让宝宝听清楚每个字，分辨出每个字发音的不同。有研究发现，小宝宝喜欢妈妈和他交流的时候，使用的那些比较夸张的声音。还有就是听歌曲里抑扬顿挫的声调。
第四步：做个好编剧
3到4岁的宝宝，对于妈妈常讲的故事太熟悉了。他的小脑袋瓜里开始改变主人公的命运。因此，当一个故事结束后，不妨让宝宝接着讲下去。比如：在讲完《小红帽》时，父母将结尾当作故事的开头：“小红帽和外婆被猎人救出后，在外婆家美美的玩了一晚上，第二天，小红帽提着篮子回自己家了。路上，当她穿过那片树林时，突然发现有一只狼宝宝正坐在路边大哭，小红帽上前去问：‘狼宝宝，你为什么哭啊?’狼宝宝答： ‘妈妈不见了，呜……’”根据这样一个新开始，父母可用问题引发宝宝的想象：“哎呀，狼宝宝的妈妈不见了，她上哪儿去了呢?这可怎么办呢?”在此，父母给些提示，按照宝宝的思路编个趣味更强的故事。
“读书郎”高级课程
1 激发宝宝的想象力
宝宝的想象力可能天马行空，一会儿天上，一会儿地下，由着宝宝自由发挥吧!宝宝在这方面可比大人强得多。
2 鼓励宝宝的全新创造
对宝宝新编的故事，要持鼓励态度，并且帮助宝宝把故事讲完整。
提升爸爸妈妈的早教阅读IQ：
每天固定一个时间，爸爸或妈妈和孩子一起看书、讲书，还可以在孩子提出问题时。有意识地引导孩子“咱们去书里找答案”、“咱们看看书上怎么说”。让孩子对书产生浓厚的兴趣，使读书成为孩子生活中不可缺少的一部分。
选择色彩丰富的图画书。宝宝的图厕书。以画为主，字为辅。一幅插画，最好能够配合书中的故事内容，表达出作者的思想。画面好看，宝宝一见就会喜欢上了。
一本书的装订是否良好，也很重要。因为有的书装订不良，订书钉钉在外面，或是边角粗糙，这样都很容易伤到宝宝的手。
有些父母，看到一本薄薄的图画书(或绘本)，觉得价钱太高，总觉得不值得买。其实好的图画书可以激发宝宝的创意，获得美的艺术享受。做父母的应该纠正这种观念。
不必刻意去追求什么，不要在意宝宝又学会了多少个汉字，也不要在意他是不是能够完全领会其中的意思。最重要的是让宝宝在快乐的游戏中，养成读书的好习惯，并持之以恒地坚持下来，从书本中吸取养分，享受到无穷的快乐。
第五步：成为故事的导演
4到5岁的宝宝，爱唱爱跳，活泼好动。这时你们可以一起把书的故事演出来了。在表演故事之前，爸爸妈妈可以用一本图文并茂的大故事书来吸引孩子，父母声情并茂的朗读是激发孩子表现欲的第一步。孩子们都是善于模仿的小天才，因此父母在表演时，语速要慢，表情要丰富，便于孩子受到故事的气氛感染而进入状态，并且进行自主性地模仿。一旦孩子表示出参与欲望，父母就可以积极地鼓励他加入表演，无论孩子的认知水平、语言表达水平和表现能力如何，父母都应让他担当主角，进而使他爱上表演、爱上阅读。比如小白兔拔萝卜。
“读书郎”专家课程
1 父母是参与者
为了剧情需要，宝宝可能安排你去做这个做那个，一定要听从宝宝的领导哦!宝宝可是积极动过脑子的。
2 让玩偶加入其中
宝宝的动物玩具，也可以作为道具。比如当宝宝想当老师讲课时，就可以让动物玩具当做小朋友。
编辑 徐 莹