摘  要：近年来，随着社会的不断发展进步，在新课改的不断推动下，社会各界对于小学语文的教育质量提出了更高的要求，对于小学语文扩展阅读资源的选择也提出了新的要求，拓展阅读资源的选择和运用对于小学语文教学质量有着重要的影响。基于此，本文针对小学高年级语文拓展阅读的选择原则和运用策略进行简要分析，希望能够有效提高小学高年级语文教学质量，优化教学效率，为学生营造一个高效的语文课堂。
　　关键词：小学高年级;语文拓展阅读;资源选择;运用分析
　　【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）29-0136-01
　　在新时代的教育改革背景下，小学语文教师逐渐认识到了阅读资源的重要性，越来越多的教师开始重视语文拓展资源的选择和运用，以教材文章当做基本出发点，选择有利于学生理解和学习的拓展阅读资源，可以有效帮助学生提高阅读兴趣，帮助教师优化教学内容。提高教学效率。与此同时，教师要知道，小学语文的课堂教学时间是有限的，教师要引导学生在课外时间也要加强拓展阅读的锻炼，这也就要求教师必须要帮助学生进行正确的拓展阅读资源的选择，以此来发挥拓展阅读的最大意义。因此，小学语文教师如何科学合理地选择拓展阅读资源，并且将其运用到实际教学当中，成为每一位小学语文教师急需思考和解决的问题。

1.小學高年级语文拓展阅读资源的选择
　　（1）选择有利于升华教材文章主旨的拓展阅读资源
　　小学语文教科书上的文章选择一般都是名家典故、极具教育意义的教学内容，但是对于文章中所涉及的当代社会环境、作者的人生经历、以及作者的真实情感一般都不会做特别详细的介绍，只是一笔带过，这让学生在学习的过程中就很难理解当时的文化背景，与作者也不会产生情感共鸣，这也就不利于学生对文章的理解和记忆，不利于学生深入挖掘文章情感。因此，教师在拓展阅读资源的选择上要紧贴教材内容的主旨，选择相关的阅读资源。例如，在苏教版语文教材中《负荆请罪》的教学过后，教师就可以选择有关于当时时代背景的史记阅读资源，以及作者的生平介绍等资源来让学生阅读，学生通过扩展资源的阅读能够更加了解当时的年代背景，对教材文章也会有更深入的了解，能够有效帮助学生攻克课文中的重点难点，提升学生的语文综合能力。
　　（2）选择内容丰富、文化智慧渊博的拓展阅读资源
　　小学高年级的学生已经具备了一定的语文基础，并且对学习资源有了一定的认知能力和接受能力，小学高年级学生的大脑正处于发展时期，在这一时期，学生具有强烈的好奇心和求知欲，教师在扩展阅读资源的选择上要充分尊重学生的兴趣特点，选择与近期热点事件较为接近的、与当今时代距离较近的阅读资源，要保证阅读资源在选择上要与时俱进，跟上时代的发展步伐。教师可以选择与学生实际生活密切相关的阅读资源，这样有利于激发学生的阅读兴趣，也能够帮助学生更好地将语文知识灵活运用到生活中，培养学生的语文综合素养。

2.小学高年级语文拓展阅读资源的运用策略
　　（1）采用多元化的教学方式、激发学生的语文阅读兴趣
　　所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”可见兴趣才是学生最好的老师，学生在兴趣吸引下的主动学习将会达到事半功倍的教学效果。小学生的天性是活泼好动的，教师如果单纯采用一种教学方式，或者无法走出传统教学方式的影响，那么会极大地影响扩展阅读资源的运用成效。因此，教师在扩展阅读资源的运用上要灵活多变，吸引学生的阅读兴趣，培养学生的语文综合素养。例如，教师可以充分借助多媒体的优势特点，来拓展语文阅读资源、丰富阅读资源的选择，将一些抽象化的语文阅读资源转化为形象生动的阅读资源，可以是音乐、可以是动画视频、也可以是益智小游戏，将多媒体技术运用与阅读资源的拓展上，能够多方位地调动学生的感官，促使学生主动积极地阅读。
　　（2）科学借助影像资源进行教学
　　教师在小学高年级语文扩展阅读资源的运用过程中，要合理加入音乐、图像、视频、微电影等影像资源进行教学，给学生营造一个3D的学习氛围，让学生有一个身临其境的感觉，运用这种方式将阅读资源植入到学生的脑中，让学生通过自主的想象创造一个阅读中的世界，将阅读资源生动形象地印入到学生的脑海中，提高学生阅读的积极性和主动性。因为画面永远要比文字对学生的冲击力更强，也会给学生留下更深的印象，有利于促进学生语文综合素质的提升。

3.结束语
　　小学语文是一门综合性的课程，其中包含了历史、地理、人文、自然等多方面的知识，教师单纯依赖课堂上的教学时间和教材上的课文内容，远远不能满足当代语文的教育要求。阅读是小学语文教学中的重要部分，教师必须要重视拓展阅读资源的重要性，在选择上要科学筛选、慎重决定，在运用上要创新方式、推陈出新，利用多种方式引导学生进行正确的扩展资源的阅读，从拓展阅读资源中学到更多的语文知识，培养出全方位的语文综合人才，为学生今后语文的学习奠定坚实的基础。

参考文献
　　[1]葛玲玲.小学中高年级语文拓展阅读资源的选择和运用分析[J].中学生导报：教学研究，2013（29）
　　[2]张晓贞.小学中高年级语文拓展阅读资源的选择和运用探讨[J].课外语文（教研版），2013（03）